【正文】 學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說學(xué)法本節(jié)課主要是通過小組協(xié)作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組協(xié)作發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。在學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當(dāng)?shù)闹v解，使這三類學(xué)生都在樂學(xué)、會(huì)學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)。好學(xué)生鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，并可以讓他們上臺(tái)講課。鼓勵(lì)不同層次學(xué)生在達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域共同性目標(biāo)后，選擇高一層次的目標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來引導(dǎo)和要求學(xué)生。(2)中等以上學(xué)生達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。那么我首先是將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層。由于學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力等方面存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此，教師要有“異步教學(xué)”的意識(shí)。一、說學(xué)情八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash前，他們已學(xué)過畫圖工具、windows、office等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解幀的概念及逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)，掌握用Flash制作逐幀動(dòng)畫的方法。3．會(huì)制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫。、難點(diǎn)設(shè)定如下： 教學(xué)目標(biāo)：1．了解逐幀動(dòng)畫的工作原理。我把活動(dòng)3的內(nèi)容分成兩課時(shí)，這一課時(shí)主講導(dǎo)入圖片逐幀動(dòng)畫的制作。一、說教材：人民教育出版社出版，八年級(jí)下冊(cè)第二章flash動(dòng)畫初步活動(dòng)3的內(nèi)容。第一篇：《制作逐幀動(dòng)畫》說課稿各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說課，使我更快成長。我說課的主題是“制作逐幀動(dòng)畫”，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過程等方面作具體的闡述。：本節(jié)內(nèi)容主要分兩大任務(wù)，一是初識(shí)Flash8,二是跳水的青蛙（逐幀動(dòng)畫的制作）。下節(jié)課是繪制關(guān)鍵幀制作逐幀動(dòng)畫和保存發(fā)布。2．知道制作關(guān)鍵幀內(nèi)容的兩種方法。4．體會(huì)逐幀動(dòng)畫的制作過程。難點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫的方法。但是，由于每周只有一節(jié)的信息技術(shù)課時(shí)比較少，有條件的學(xué)生上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘性大，操作易生疏，掌握的情況不是很理想。二、說教法異步教學(xué)法是我本堂課用到的主要教學(xué)法，讓課堂成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)場所。我在教學(xué)中按梯度（由易到難）設(shè)置三個(gè)不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生步步為營，把他們的實(shí)踐任務(wù)表現(xiàn)出來，做一下適當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信。針對(duì)不同層次，不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)指向每一個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，具體可分為：（1）對(duì)于全體學(xué)生最低限度能夠應(yīng)用Flash制作簡單的逐幀動(dòng)畫。（3）能力較強(qiáng)學(xué)生在基本教學(xué)目標(biāo)上適當(dāng)提高,拓展延伸，要求能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作更完美的動(dòng)畫。其次是課堂教學(xué)方面，分組：把班內(nèi)學(xué)生分為好、中、差三個(gè)群體，然后以相鄰前后4人一組。對(duì)于中等和差生，課堂活動(dòng)主要是加強(qiáng)針對(duì)性，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同選用不同的指導(dǎo)方法，集體練習(xí)時(shí)，盯著第差生，集中給這些能力較弱的進(jìn)行輔導(dǎo)，具體解決他們遇到的問題?！爱惒健苯虒W(xué)法的關(guān)鍵是小組協(xié)作，可以讓好學(xué)生指導(dǎo)中等學(xué)生，中等的學(xué)生指導(dǎo)差生。老師課前要指導(dǎo)小組成員間積極的依靠，互相有直接的交流，成員必須都掌握小組的任務(wù)，充分發(fā)揮協(xié)作技巧群策群略。將整節(jié)課分為四個(gè)片段，使用完成任務(wù)的方式各個(gè)擊破。把“做中教，做中學(xué)”的新課程理念貫穿始終。讓學(xué)生通過類比與聯(lián)想，了解動(dòng)畫原理，對(duì)幀、逐幀動(dòng)畫有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。第一幕：逐幀動(dòng)畫是課堂重點(diǎn)，設(shè)問：我們?nèi)绾卫眠@些青蛙跳水序列圖片來制作動(dòng)畫呢？教師提供學(xué)件（青蛙跳水序列圖片），組織小組活動(dòng)，以小組競賽方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。第二幕：幀頻，設(shè)問：我們?nèi)绾蝸砀淖冃▲B飛翔的速度呢？指導(dǎo)小組探討，讓學(xué)生討論得出怎樣修改幀頻的結(jié)論。挑選在完成任務(wù)過程中做得又快又好的學(xué)生為“種子教師”，由他們對(duì)口幫扶其余組同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，然后進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。尾聲:尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。第二篇：逐幀動(dòng)畫制作教案逐幀動(dòng)畫制作授課老師:羅旭教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)畫的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫，掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法；體會(huì)Flash強(qiáng)大的動(dòng)畫制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的興趣。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒有接觸過動(dòng)畫制作；對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。從了解Flash的啟動(dòng)方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。最后，老師做歸納總結(jié)。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)吧，（拿攝像頭）對(duì)，這是具有圖片獲取功能的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)在每一個(gè)位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請(qǐng)同學(xué)們看，下面是見證奇跡的時(shí)刻。這是我們計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，那么在以前沒有計(jì)算機(jī)的時(shí)期，我們動(dòng)畫是怎樣做出來的呢？（