九年級化學(xué)上冊第2單元課題2氧氣課件新版新人教版-展示頁

【摘要】?說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見。摸不著．越往高處越稀少——打一化學(xué)物質(zhì)名稱。謎語引入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)3、初步了解氧化反應(yīng)，理解化合反應(yīng)定義

2024-12-08 18:27

九年級化學(xué)上冊第3單元課題3元素教學(xué)案無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題3元素【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、記住并理解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。2、了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，并記住一些常見的元素符號。3、初步認識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其它的信息。過程與方法

2024-12-21 10:46

九年級化學(xué)上冊第2單元實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學(xué)案無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法。，動手制取氧氣。過程與方法，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法。、邊討論的方法，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。情感、態(tài)度與價值觀。，從而知道化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，

2024-12-21 10:47

九年級化學(xué)上冊第1單元課題3走進化學(xué)實驗室教學(xué)案2無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題3走進化學(xué)實驗室【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。過程與方法通過實驗探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能情感、態(tài)度與價值觀、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)重難點

2024-12-21 10:47

九年級化學(xué)上冊23制取氧氣學(xué)案2新人教版-展示頁

【摘要】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作，從而進一步體會到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】？操作過程中有哪些注意事項？？選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么？【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討

2024-12-21 00:41

九年級化學(xué)上冊第7單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)教學(xué)案2無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題2燃料的合理利用與開發(fā)（2）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1．知道化石燃料燃燒對環(huán)境的影響；。過程與方法充分利用教材的現(xiàn)有資源（圖片、資料、討論），認識化石燃料的利與弊，以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。情感、態(tài)度與價值觀樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點看待事物；積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會

2024-12-21 10:45

九年級化學(xué)上冊第6單元課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)案無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題2二氧化碳制取的研究【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、學(xué)習(xí)實驗室制二氧化碳的原理。2、探究實驗室制二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。3、了解實驗室制取氣體的思路和方法。過程與方法引領(lǐng)學(xué)生回憶舊知→分析比較→總結(jié)深化→遷移運用→探究新知→建構(gòu)新知。在教師引導(dǎo)下潛移默化形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法情感、態(tài)度與價值觀

2024-12-21 10:46

九年級化學(xué)上冊第二單元課題3制取氧氣第2課時課件新人教版-展示頁

【摘要】制取氧氣第二課時第二單元實驗1:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過光合作用，每天可以排出七百公斤氧氣，吸收一噸左右二氧化碳實驗室怎樣制取氧氣二氧化錳過氧化氫水＋氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

2025-06-24 12:07

九年級化學(xué)上冊第二單元課題3制取氧氣第2課時課件新人教版-展示頁

【摘要】制取氧氣第二課時第二單元實驗1:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過光合作用，每天可以排出七百公斤氧氣，吸收一噸左右二氧化碳實驗室怎樣制取氧氣二氧化錳過氧化氫水＋氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

2025-06-24 12:07

九年級化學(xué)上冊第2單元課題1空氣課時訓(xùn)練無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題1空氣（）A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳“詩畫瘦西湖，人文古揚州”是揚州市的旅游宣傳語，清澈的瘦西湖水屬于A．混合物B．純凈物C．單質(zhì)D．化合物2．下列氣體不能作為焊接金屬時的保護氣的是（

2024-12-21 10:47

九年級化學(xué)上冊第1單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)案2無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（2）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，，并能正確加以辨別過程與方法聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系情感、態(tài)度與價值觀在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實驗，并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法?！窘虒W(xué)重難點】重點：物

2024-12-21 10:47

九年級化學(xué)上冊第3單元課題2原子的結(jié)構(gòu)課時訓(xùn)練無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】＋X288課題2原子的結(jié)構(gòu)1、關(guān)于氯原子和氯離子的認識中，不正確的是（）A它們的質(zhì)子數(shù)相同B它們的電子數(shù)相同C氯離子的最外層電子層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D它們的電子層數(shù)相同2、下列離子符號書寫正確的是：（）A鐵離子FeB鎂離子MgC硫酸根離子SO42-

2024-12-21 10:46

九年級化學(xué)上冊第二單元課題3制取氧氣課件新人教版-展示頁

【摘要】課題3制取氧氣（1）第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，

2024-12-03 22:22

九年級化學(xué)上冊第7單元課題1燃燒和滅火教學(xué)案無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題1燃燒和滅火【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能；；。過程與方法1、通過控制變量的幾組對比實驗探討燃燒的條件。2、調(diào)查火災(zāi)事故，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究和收集處理信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀1、通過燃燒條件、滅火原理等內(nèi)容的探究，進一步體驗科學(xué)探究的過程。2、感受化學(xué)對改善個人生活和社會發(fā)展的積極作用3、通

2024-12-21 00:41

九年級化學(xué)上冊第3單元課題3元素課時訓(xùn)練無答案新版新人教版-展示頁

【摘要】課題3元素1、不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（）不同。Ａ、中子數(shù)Ｂ、質(zhì)子數(shù)Ｃ、核外電子數(shù)與中子數(shù)之和Ｄ、相對原子質(zhì)量2、生活中我們經(jīng)常聽說這些名詞“加碘鹽”、“補鐵醬油”、“高鈣奶”，這里的碘鐵鈣指的是（）A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)3、下列說法中正確的是（）Ａ、二

2024-12-21 10:46

九年級化學(xué)上冊第2單元課題3制取氧氣教學(xué)案2無答案新版新人教版(已修改)

九年級化學(xué)上冊第2單元課題3制取氧氣教學(xué)案2無答案新版新人教版(編輯修改稿)

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