【正文】 與學(xué)生建立起融洽的感情，心心相印，推心置腹，才能使學(xué)生無保留地傾吐自己的全部真實思想，心悅誠服地接受所講的道理乃至忠告和批評。我認(rèn)為作為一名班主任最重要的是要對學(xué)生有深厚的感情，善于同他們交知心朋友。下面就談一談自己的做法：一、營造愛的家園，讓班級充滿氣息和活力“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。正如斯霞老師所說：“有了愛，你的事業(yè)就有了無限的精力，無限的才能，無限的事業(yè)動力。沒有師愛的教育是不存在的。一名教師只有具備良好的師德和優(yōu)秀素質(zhì)，才會培養(yǎng)出好學(xué)生,才能但當(dāng)起社會的重任。“教師是人類靈魂的工程師”這是對我們的美譽，同時也是在告之我們的責(zé)任。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。十來年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。學(xué)生的舉動受到了科任教師的好評。每次我提著電腦走在去上課的路上，學(xué)生看到了都會及時跑過來幫忙。在七年級下學(xué)期時我開了一節(jié)優(yōu)質(zhì)班會課《學(xué)會感恩》，通過這節(jié)課學(xué)生的思想受到了強烈的震撼。讓人感動并不需要什么驚心動魄的大事，美麗人生是由無數(shù)個感人細(xì)節(jié)構(gòu)成的。遵循這一理念，我嘗試了一些做法，收獲還是頗豐的。經(jīng)過他本人的不斷努力和我的鼓勵幫扶，在七年級下學(xué)期期中考試中，他的成績終于有了明顯的進(jìn)步。于是我利用周末時間家訪，我耐心與其交談，并答應(yīng)利用課余時間幫他補課?？吹竭@種情況，我并沒有就此放棄這個學(xué)生。得知原因后，我還是欣然接收，并決定鼓勵他追求上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)成績。七年級開學(xué)不久，宮奧迪和其家長便找到我，要求轉(zhuǎn)到我班級，我一問，原來是宮集鎮(zhèn)的學(xué)生，我納悶：他家離宮集中心校那么近為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？我是否要接收？何況宮奧迪的成績比較差，轉(zhuǎn)到我班上，肯定是要拉班級后腿。對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要?！蔽乙恢闭J(rèn)為為人師表者，除了必須具備豐富的學(xué)識，春風(fēng)化雨般的點撥技巧，重要的還要有超平常人的良好品德。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像蓉蓉春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會笑容。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。王老師給予我的無私的偉大的愛，讓我感受到了溫暖。上小學(xué)時我最敬佩的人是王永俊老師。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展。教育是愛的事業(yè)，包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。第一篇：用愛點亮學(xué)生的心田用愛點亮學(xué)生的心田[摘 要]在師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐，對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識。熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。[關(guān)鍵詞]愛的教育 熱愛學(xué)生 感動教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。上小學(xué)時的我自卑，沉默不語。他雖只是一名普通老師，而他對我的人生影響卻是巨大的。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。我自豪，我是一名教師。從教十年，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。因為班主任是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。但我還是耐心詢問為何轉(zhuǎn)學(xué)，結(jié)果得知，因?qū)m奧迪在原班級與同學(xué)無法相處好。但因其基礎(chǔ)差，效果并不明顯，在七年級上學(xué)期期末考試中成績?nèi)匀粵]有提高，他氣餒了，想要就此放棄學(xué)習(xí)，不愿到校。我想盡辦法與宮奧迪取得聯(lián)系，但似乎他鐵定了心，破罐子破摔。最終，在我的說服之下，他回校念書。著名教育家陶行知說，愛的教育是要創(chuàng)造出讓自己感動的人。懂得感動是成長過程中重要的情感態(tài)度。我們老師