【正文】 同時各種詩教活動讓學生在詩歌的海洋中受到熏染，培育了學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的人格。學校建立了校園林果園，同時加大校園綠化建設(shè)，現(xiàn)在學校四季有花，夏秋有果，綠色生命用它們的美讓學生感受到生命的可愛，培養(yǎng)了學生保護生命的意識。一、營造氛圍，感悟生命意義教育的起點是人，生命教育是教育的基點，因而宣傳生命教育的意義極其重要。姐妹們，作為一名新時代的護士，我們一定會順應(yīng)新時代護理發(fā)展的要求，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，堅持不懈地學習，為我們偉大的護理事業(yè)努力奮斗！行動起來吧！姐妹們，想要讓自己所選擇的事業(yè)閃光，就必須用自己的理論說服人，用自己的行為感動人，用自己的寬容豁達贏得人，用自己的愛點亮他人生命的燈光！謝謝大家！、第二篇：用愛點亮生命之燈簡用愛點亮生命之燈常州市武進區(qū)焦溪初級中學樹立學校的生命教育理念，培養(yǎng)學生的生命品質(zhì)，是教育發(fā)展的必然。轉(zhuǎn)變觀念，善于學習，不斷充實自己，完善自己，適應(yīng)護理模式的轉(zhuǎn)變，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更系統(tǒng)化的服務(wù)。南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術(shù)，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手。在奉獻中我們更有義務(wù)將護理工作提升到一個更高的起點。同行的兄弟姐妹們，我們的工作很平凡?！边@樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護患關(guān)系的和諧健康。盡管我們也有過牢騷，也有過怨言，但是我們面對那在痛苦中煎熬的呻吟和哀傷無助的眼神，我們只知道我們有幫助病人的責任，有減輕病人痛苦的義務(wù)。這愛心和耐心是上帝賜給天使的翅膀，是天使帶給病人的禮物。作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅(qū)除病痛；作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心？可是，為了病人，我們只能選擇扮演好一個角色。是啊，只要心中有愛，何愁無法構(gòu)建和諧的護患關(guān)系。這時，我才發(fā)覺自己的腿已經(jīng)站的發(fā)酸了。我就那樣被他拉著一只手，一邊幫他維持著體位，一邊注視著監(jiān)護儀上的變化。擺體位，吸氧氣，輸液，監(jiān)護，做完這些我剛要抬頭喘口氣的時候，病人一下拉住了我的手，他的表情痛苦的有些扭曲，一雙渾濁的眼睛里充滿了恐懼和無助，他望著我，仿佛在對我說，護士，幫幫我。你看：天天穿著一成不變的白大褂，在滿是血腥味、大小便味、消毒水味的病房里穿梭，聽到的是痛苦的呻吟聲、或急或衰的喘息聲和煩躁病人的謾罵聲，干的是沒完沒了的吸痰導尿輸液換瓶，這就是我熱愛的工作。人世間三百六十行，為什么獨獨只有護士被稱為天使？那是因為我們有的只能是無盡的愛，愛病人、愛自己、愛這份平凡的工作；那是因為我們超越了自我，我們痛苦著病人的痛苦，快樂著病人的快樂，那是因為我們用愛點亮一盞盞生命的燈。第一篇：用愛點亮生命的燈1234用愛點亮生命的燈尊敬的各位領(lǐng)導、同行的兄弟姐妹：你們好！今天我演講的題目是：“用愛點亮生命的燈”。一襲飄然的白裙是一顆純潔的心/一頂別致的燕帽是守護生命的諾言/在醫(yī)院特有的氣味中走過如歌的歲月?“白衣天使”，曾幾何時當我聽到這個稱呼時，便能感到人們由衷的敬意。姐妹們，當拜金主義享樂主義的風暴席卷而來的時候，當有人譏笑我們地位低收入薄的時候，當病人不理解我們的時候，你有過怨言嗎？我看到觀眾席上的護士姐妹都在搖頭，是的，沒有！我們做天使可不是在仙樂幻境中輕歌曼舞，也不是在轟轟烈烈中做英雄。記得有一個夜班，來了一位老年心衰患者。瞬時，我的心弦被撥動了，一種為人之最原始的愛在我心中汩汩涌動。二十分鐘過去了，病人終于能平靜呼吸了。長噓一口氣，我體味到一種從未有過的喜悅感，能為別人解除痛苦，原來是一件非常幸福的事情！突然，我覺得自己變成了天使，有一種想飛的感覺，但同時被一種使命感牢牢地拴住。當無數(shù)人進入甜美的夢鄉(xiāng)時，是誰還穿梭在各個病房之間？當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙綠在工作崗位上？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載著千萬個家庭健康平安的希望！我是一名護士，可是兒子感冒發(fā)燒時，我卻不能象其他母親一樣守候在他身邊；在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。我們必須盡到天使的神圣的職責，用愛去點亮患者心中生命的燈光！一名真正的好護士不僅是技術(shù)上的頂尖人才，而且是最有愛心、最富有耐心的。崇高源于微小，收獲來自付出。絕大多數(shù)病人，剛?cè)朐簳r，對醫(yī)護人員是相當排斥的，但我們的宗旨是“視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業(yè)形象，使每一位病人感到溫暖和親切。這種和諧的關(guān)系會減輕患者的精神負擔，會打消了他們的顧慮，讓他們能夠?qū)ξ覀兂ㄩ_心扉，重新燃起對生活的熱情，對未來的希望，更快的恢復健康。但可貴的是，我們都在堅守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻。很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理”的觀點，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。”我們應(yīng)該努力學習塑造新形象的護士。我們一定要盡自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。近年來，我校高度重視生命教育，從關(guān)愛學生的生命入手，將生命教育滲透到學校的教育教學活動中。1．創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境 詮釋綠色生命內(nèi)涵校園文化環(huán)境具有無形的教育力，學校創(chuàng)設(shè)良好的生命教育氛圍，對學生施以潛移默化的影響。2．構(gòu)建詩化人文環(huán)境 提升學生人文素養(yǎng)詩歌不僅具有審美價值，而且具有獨特的生命教育功能。3．加大生命教育宣傳，形成生命教育網(wǎng)絡(luò)為了使生命教育落到實處，學校通過校園廣播臺、電視臺、升旗儀式等各種途徑，向師生廣泛宣傳生命教育的知識，明確生命教育的意義。我校生命教育網(wǎng)頁在市中小學生命教育專題網(wǎng)頁評比活動中獲二等獎。二、搭建平臺，關(guān)注生命成長生命教育說到底是一種深入靈魂、形成思想觀念的教育，它是一個育心的過程，是一個長期的浸染熏陶的歷程，它需要全方位的關(guān)注學生的生命成長。圍繞校本課程，學校制訂了教學計劃，安排了課時，用教師講授與學生自學的方式實施教學。語文組在讀書中滲透生命教育，每班設(shè)置讀書角，同時每年開展讀書節(jié)。學生們在讀書中也增長了知識，啟迪了智慧，健全了人格。同時還通過逃生演練、禁毒展覽等活動增強學生自我保護意識，提高自我保護能力。為了讓教師的關(guān)愛落到實處，學校實施“陽光工程”，由陽光教育小組組長把問題學生分給每個陽光小組成員，小組成員和這些學生牽手，通過面談、筆談、網(wǎng)上交流等形式，和同學以及家長進行交流，讓師愛撒滿每個學生的心田。三、把握契機，體驗生命價值學校以市“生命教育周”為契機，開展系列生命教育活動。1．關(guān)愛自己，做生命的守護者2007年3月，我校開展了“拒闖紅燈，爭做文明交通人”的活動，拍成的DV作品《讓生命的綠燈常亮》獲得市生命教育大賽優(yōu)秀獎。2．關(guān)愛他人，做愛心的傳遞者2008年3月，學校成立了愛心基金會，每班設(shè)立愛心基金站，學生通過節(jié)約零花錢或開展一些有益的活動，把這些錢捐給愛心基金站。3．關(guān)愛自然，做生命的感悟者近幾年的植樹節(jié)，我校組織團隊員開展“我和小樹一起成長”的種綠、護綠活動，同學們?yōu)橹驳男鋻焐仙醒裕幸粍t是這樣寫的