【正文】 身邊的殘疾朋友?！?把“愛(ài)心卡”貼在黑板上組成一個(gè)心形。把自己此刻心情和最想對(duì)殘疾人說(shuō)什么，用一句話寫在“愛(ài)心卡”上。” ◇ 分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？ ◇ 全班交流匯報(bào)自己的打算。（競(jìng)賽題，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點(diǎn)擊問(wèn)題或畫面）◇ 宣布比賽結(jié)果?！?教師交代比賽規(guī)則。內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛(ài)活動(dòng)三：助殘知識(shí)競(jìng)賽，感受特別的關(guān)愛(ài)這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛(ài)著他們，整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛(ài)著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施?！?學(xué)生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍母腥斯适?。?說(shuō)說(shuō)是否看過(guò)這個(gè)舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個(gè)節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學(xué)生暢談感受?！?學(xué)生交流感受?！?提問(wèn)：● 大家聽(tīng)到什么聲音了嗎？是?。《嗫上а?！畫面上是一場(chǎng)高級(jí)別的音樂(lè)會(huì)，可我們卻聽(tīng)不到音樂(lè)的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍(lán)天下，有人許多年甚至是一輩子都聽(tīng)不到聲音，他們就這樣一直生活在無(wú)聲的世界里，知道他們是誰(shuí)嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語(yǔ)交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，不用語(yǔ)言而用手勢(shì)表達(dá)，讓大家猜一猜這句話的意思。教學(xué)時(shí)間：.2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：內(nèi)容板塊一：關(guān)注殘疾人活動(dòng)一：角色體驗(yàn)，走近殘疾人（一）無(wú)聲的音樂(lè)會(huì) ◇ 播放課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：在教師的組織下開(kāi)展模擬和體驗(yàn)殘疾人日常生活的活動(dòng)，從中感受殘疾人生活的不便，對(duì)他們產(chǎn)生同情心。教學(xué)重點(diǎn)：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷。主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人?；顒?dòng)結(jié)束了，每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺堋?，讓學(xué)生每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺?。活?dòng)四：小志愿者在行動(dòng)，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)馗＠喝⒂^。從中你體會(huì)到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂(lè)送給他們活動(dòng)三：制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛(ài)心”計(jì)劃方案 。，在福利院（或福利機(jī)構(gòu)）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報(bào)交流課前主調(diào)查、了解的情況。“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：要組織學(xué)生認(rèn)真收集自己的爺爺、奶奶年輕時(shí)為家庭、為國(guó)家作犧牲、作奉獻(xiàn)的典型事例，和同學(xué)交流，從感情上對(duì)老人產(chǎn)生認(rèn)同中。教學(xué)重點(diǎn)：了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國(guó)家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。富有同情心和愛(ài)心，能主動(dòng)關(guān)心福利院的特殊人群。了解防火知識(shí)，選擇正確的滅火、逃生方法。四、鞏固練習(xí)：指導(dǎo)課本第28頁(yè)兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。報(bào)清門牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)和大小。（1）、結(jié)合課本27頁(yè)圖示說(shuō)明一些防火知識(shí)，讓學(xué)生初步了解，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。遭到別人敲詐勒索時(shí)，也要向警察叔叔報(bào)告。在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，只有這樣才能與安全同行，健康成長(zhǎng)。做一做：把你收集的安全常識(shí)做成小冊(cè)子，跟同學(xué)比一比，看誰(shuí)知道的最多。讀《迷路之后》說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。剛才通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些安全的小常識(shí)。生活中的危險(xiǎn)事除了課本上出現(xiàn)的這些，還有那些呢？同學(xué)們交流討論，并說(shuō)給大家聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)安全的常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 微課 學(xué)生課前搜集一些自護(hù)自救方法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們了解了不少周圍的安全隱患和處理方法，只要我們掌握基本的自救自護(hù)方法，我們就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，今天，我們就來(lái)研究交流如何讓危險(xiǎn)走開(kāi)。第一篇：泰山版四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元教案《讓危險(xiǎn)走開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能。出示課題讓危險(xiǎn)走開(kāi)二、交流深化、指導(dǎo)實(shí)踐現(xiàn)在經(jīng)大家看課本第23頁(yè)插圖，看看發(fā)生了什么事，有什么危險(xiǎn)？ 點(diǎn)名讓學(xué)生回答問(wèn)題。出示微課。除了哪些，你還知道生活中要注意哪些安全方面的知識(shí)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)討論交流。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自救自護(hù)”的方法?？磿?6頁(yè)中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時(shí)你會(huì)怎么做？遇到小偷時(shí)，要及時(shí)撥打“110”。向?qū)W生進(jìn)行防火知識(shí)教育。（2）、出示“報(bào)警歌謠”讓學(xué)生讀一讀： 報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。五、課堂小結(jié)：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會(huì)的和諧，只要我們學(xué)會(huì)安全自護(hù)，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，祝愿同學(xué)們都能擁有一個(gè)健康美好的未來(lái)！六、板書設(shè)計(jì)身邊的危險(xiǎn)一、安全小常識(shí)：二、學(xué)會(huì)自救自護(hù)：懂得自救自護(hù)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元教案四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元給福利院送去笑聲教學(xué)目標(biāo)：了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國(guó)家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。感受為別人帶去歡樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：富有同情心和愛(ài)心，能主動(dòng)關(guān)心福利院的特殊人群。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：內(nèi)容板塊一：愛(ài)心之家