【正文】 教學(xué)重點：了解有關(guān)安全的常識 教學(xué)難點：學(xué)會自救自護的技能教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 微課 學(xué)生課前搜集一些自護自救方法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們了解了不少周圍的安全隱患和處理方法，只要我們掌握基本的自救自護方法，我們就能遠離危險，今天，我們就來研究交流如何讓危險走開。做一做：把你收集的安全常識做成小冊子，跟同學(xué)比一比，看誰知道的最多。報清門牌和號碼，說明火勢和大小。教學(xué)重點：了解福利院是社會福利機構(gòu)之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復(fù)、托管等服務(wù)的機構(gòu)。從中你體會到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案 。主動、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人?！?提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是??！多可惜呀！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請一位同學(xué)上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思。內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關(guān)愛著他們，整個社會也在關(guān)愛著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。教學(xué)重點：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究?！?實話實說?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護提一條合理建議等。通過學(xué)生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解健康的生命最美麗。了解《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關(guān)規(guī)定。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經(jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。第二課時一、復(fù)習(xí)。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。3．知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。（教材第31頁。1．要切合實際，用平和的心態(tài)看待壓力。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。2．現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時的想法？（寫在書第34頁里。4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。2．各小組選出故事大王到臺上講故事。教學(xué)難點：知道社會生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀(jì)律、法律等都是規(guī)則。（1）分小組在一起交流。（以小組為單位）（4）組織學(xué)生暢談游戲后的感受：為什么開心？這樣做有什么好處？（5）學(xué)習(xí)名人名言。預(yù)習(xí)設(shè)計：學(xué)生收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，能讀熟或能繪聲繪色地講。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則。讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。簡要介紹我國法律的制訂程序。調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個吧。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。提問：（1）這個游戲為什么這樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。舉出一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。限時作業(yè)：在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。（3）說一說。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則 活動一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學(xué)最喜歡玩的。）4．師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。失敗是我們成長所需要的。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子??你從中受到什么啟發(fā)？第二課時一、復(fù)習(xí)、