【正文】 ：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會(huì)的和諧，只要我們學(xué)會(huì)安全自護(hù)，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，祝愿同學(xué)們都能擁有一個(gè)健康美好的未來！六、板書設(shè)計(jì)身邊的危險(xiǎn)一、安全小常識(shí)：二、學(xué)會(huì)自救自護(hù)：懂得自救自護(hù)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（2）、出示“報(bào)警歌謠”讓學(xué)生讀一讀： 報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。看書26頁中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時(shí)你會(huì)怎么做？遇到小偷時(shí)，要及時(shí)撥打“110”。同學(xué)討論交流。出示微課。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)安全的常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 微課 學(xué)生課前搜集一些自護(hù)自救方法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們了解了不少周圍的安全隱患和處理方法，只要我們掌握基本的自救自護(hù)方法，我們就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，今天，我們就來研究交流如何讓危險(xiǎn)走開。剛才通過微課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些安全的小常識(shí)。做一做：把你收集的安全常識(shí)做成小冊(cè)子，跟同學(xué)比一比，看誰知道的最多。遭到別人敲詐勒索時(shí)，也要向警察叔叔報(bào)告。報(bào)清門牌和號(hào)碼，說明火勢(shì)和大小。了解防火知識(shí)，選擇正確的滅火、逃生方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國(guó)家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志。從中你體會(huì)到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動(dòng)三：制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案 。，讓學(xué)生每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺堋Ｖ鲃?dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：在教師的組織下開展模擬和體驗(yàn)殘疾人日常生活的活動(dòng)，從中感受殘疾人生活的不便，對(duì)他們產(chǎn)生同情心?！?提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是啊！多可惜呀！畫面上是一場(chǎng)高級(jí)別的音樂會(huì)，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍(lán)天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來，不用語言而用手勢(shì)表達(dá)，讓大家猜一猜這句話的意思?！?說說是否看過這個(gè)舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個(gè)節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學(xué)生暢談感受。內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛活動(dòng)三：助殘知識(shí)競(jìng)賽，感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛著他們，整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施。（競(jìng)賽題，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點(diǎn)擊問題或畫面）◇ 宣布比賽結(jié)果。把自己此刻心情和最想對(duì)殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。你還知道哪些設(shè)施和設(shè)備能為殘疾人服務(wù)？把它推薦給身邊的殘疾朋友。教學(xué)重點(diǎn)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動(dòng)一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動(dòng)畫，滲透教育。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究?！螅úシ耪n件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性?！?實(shí)話實(shí)說?！?知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護(hù)提一條合理建議等。限時(shí)作業(yè)：我們身邊的環(huán)境問題越來越多，你注意到了嗎？你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查得到的材料加以整理。通過學(xué)生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解健康的生命最美麗。認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)規(guī)定。并制作一張健康調(diào)查表。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因?yàn)槲医?jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。3．學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們解除煩惱。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長(zhǎng)，了解大人也有煩惱。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。面對(duì)挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常對(duì)同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長(zhǎng)，就一定要克服困難。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。3