【正文】 己的大眾傳媒。認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。教師總結(jié)。師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生（六）提出目標(biāo)，評價自我教師布置新任務(wù)，出示問題：問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？學(xué)生可以自由討論、回答。學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。（三）廣談體驗(yàn)，爭論疑義教師從三個不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)師：下面進(jìn)入生活測試目標(biāo)，生活測試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項(xiàng)。五、教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）課時安排：1課時（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)廣談體驗(yàn)，爭論疑義課內(nèi)調(diào)查，歸納整理交流生活，解決問題提出目標(biāo)，評價自我六、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。使學(xué)生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。三、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 學(xué)生準(zhǔn)備班級學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。第三課：小窗口 大世界一、學(xué)生實(shí)態(tài) 在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？” 教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。（二）新課傳授：討論交流：① 古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。）3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。教學(xué)過程：（一）引入新課：1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。情感、態(tài)度、價值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開通信信件、報紙、電話、電和廣播、電訊……三、在通信中也要遵守法律第二課：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。我們是“在通信中了解社會”了。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。）教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？學(xué)生：（討論）略。教師：觀察圖中都是什么通信方式。教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要……教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？學(xué)生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事；《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；《中國少年報》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時間的原因無法面談。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。教具準(zhǔn)備學(xué)生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對講機(jī)等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。第一篇：品德與社會四年級下冊第四單元教案第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學(xué)目的1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會生活的關(guān)系。教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。這就需要利用通信手段來解決?！苯處煟耗銈冎莱Ｒ姷耐ㄐ欧绞蕉加心男﹩?？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。學(xué)生：（看圖敘述。教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。有的當(dāng)時就可以聽到、看到。教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。2．教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。導(dǎo)入新課。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。（三）探究活動：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。只能聽到聲音。4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)