橋之美教案microsoftword文檔-展示頁
2024-11-09 22:25本頁面
【正文】 。文中設(shè)計(jì)到有關(guān)繪畫的一些知識(shí)。它說明對(duì)象（石拱橋）分明，特征（歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、成就突出）清楚，順序合理，語言平實(shí)自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密，說明方法（舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等）得當(dāng)。文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉一些具體例子。（4）橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。（3）這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。（2）楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感。（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。（1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。最后收束全文，用一句話總結(jié)上文，回應(yīng)文章的標(biāo)題。文章以《清明上河圖》里的“虹橋”及鄉(xiāng)間小橋?yàn)槔?，指出通過橋能構(gòu)成豐富的畫面。然后，作者比較概括地寫橋普遍具有的形式作用：系形象的重疊與交錯(cuò)。課文隨后采用舉例子的說明方法。然后又大而言之，指出橋在江南水鄉(xiāng)和水上城市威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉?。為了能讓普通讀者理解和接受這個(gè)觀念，文章從大家熟知的“小橋流水人家”這句詩入手，首先擺出一個(gè)看法：它“固然具有詩境之美，其實(shí)更具有繪畫的形式美”。（2）學(xué)生劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，概括段意，理清行文思路。有的領(lǐng)悟到：孤立的美固然很美，但與周圍環(huán)境和諧交融才是美的極致。有的領(lǐng)悟到生活周圍本身就有飽含畫意的景致，只是自己缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）你對(duì)此有何感想，從中得到了什么啟發(fā)？學(xué)生從中得到的啟發(fā)是多方面的。（史詩）3．下面句子中的空缺處應(yīng)依次填入的一組詞語是（C）矛盾的發(fā)展 戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò) 豐富的畫面，橋 擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，難怪繪畫和攝影作品中 碰見橋。（駐足）（3）對(duì)于美的感受或體會(huì)。（1）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。)孕（y249。二、預(yù)習(xí)診斷?！窘虒W(xué)過程】：一、情境導(dǎo)入：馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵??在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番 韻味。學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。第一篇：橋之美教案 Microsoft Word 文檔《橋之美》教案 【教學(xué)目標(biāo)】：流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。纖(xiān）細(xì) 飛瀑(p249。n）育 相處（chǔ），寫出相應(yīng)的詞語或成語。（失之毫厘，差之千里）（2）停止腳步。（美感）（4）敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。A．構(gòu)成 促成 往往 經(jīng)常 B．構(gòu)成 促成 經(jīng)常 往往 C．促成 構(gòu)成 往往 經(jīng)常 D．促成 構(gòu)成 經(jīng)常 往往三、精講點(diǎn)撥：（一）、明確說明對(duì)象，把握對(duì)象特征（1）在作家看來，“橋”美在何處？請(qǐng)畫出揭示“橋之美”的文句。有的領(lǐng)悟到：橋梁除了具有實(shí)用功能外，還具有審美功能。有的同學(xué)領(lǐng)悟到：文中講究對(duì)比、變化、和諧等，不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”，還可以把它們作為通用的原則對(duì)某一處自然風(fēng)景及室內(nèi)布置進(jìn)行一番美的品評(píng)。??（二）、把握行文思路，理清說明順序（1）提示：可以先逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來，就形成了全文的思路，也就得出了全文的說明順序。明確：畫家眼中的橋的特殊美感，概括地說，是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。接著以粗筆勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構(gòu)圖所需要的塊、線、面，并把它們搭配、組合起來，構(gòu)成畫面，強(qiáng)調(diào)橋在其中所起的重要作用。接下來作者強(qiáng)調(diào)不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋之美”，而是更著迷
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