橋之美教案microsoftword文檔(編輯修改稿)
2024-11-09 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他的因素有關(guān)，例如優(yōu)美的故事，生動(dòng)的傳說(shuō)。事實(shí)上橋已經(jīng)成為一種文化現(xiàn)象備受世人的注目。請(qǐng)同學(xué)們下去以后做相關(guān)的收集。第三篇：《橋之美》教案1《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解作者愛(ài)橋的原因品味形象優(yōu)美的語(yǔ)言，把握課文內(nèi)容橋之美，“美”在哪？關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)境美，圖畫(huà)美。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生充分受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個(gè)有品位的人。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)橋的美學(xué)價(jià)值，理解作者愛(ài)橋的原因。難點(diǎn)： 品味本文作者描寫(xiě)橋的優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課課前請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首歌曲《北京的橋》。這首歌好不好聽(tīng)？視頻中那些橋的畫(huà)面美不美？確實(shí)生活中，橋以其實(shí)用與美感的完美結(jié)合，成為很多人的摯愛(ài)。那么，在畫(huà)家吳冠中筆下的橋又美在哪里呢？下面請(qǐng)跟隨老師踏上我們今天的賞美之旅，用心去體會(huì)吧。板書(shū)課題《橋之美》（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)（讀其文，首先要識(shí)其人，那么我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吳冠中先生）你所了解的吳冠中（昨天老師給大家布置了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在考考大家）字詞你掌握了嗎? （）點(diǎn)綴（）煞（）風(fēng)景 孕（）育 美感：對(duì)于美的感受或體會(huì)。煞它風(fēng)景：破壞人的興致的意思。失之毫厘，差之千里：相差雖小而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。、小結(jié)：看來(lái)這些同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的預(yù)習(xí)非常棒！來(lái)掌聲鼓勵(lì)?。ㄈ┱w感知文中寫(xiě)了哪些橋？（大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，把它找出來(lái)，并給段落標(biāo)序號(hào)。）烏鎮(zhèn)的石橋、江南鄉(xiāng)間石橋、長(zhǎng)橋、山區(qū)風(fēng)雨橋、《清明上河圖》中的橋、人道索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的橋。小結(jié)：文中寫(xiě)了那么多的橋，可見(jiàn)吳冠中對(duì)橋非常喜愛(ài)，可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘，那么他為什么覺(jué)得它美？把原因找出來(lái)。畫(huà)家吳冠中為什么愛(ài)橋？文中哪一句話代表他的觀點(diǎn)？明確：不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。師總結(jié)：的確橋的美，緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用．（PPt顯示）（學(xué)生齊讀這句）師:你能夠理解這句話嗎？哪些詞語(yǔ)比較重要？（不同環(huán)境，多種多樣）為了更好地理解形式和內(nèi)容的關(guān)系，或再以學(xué)生或老師穿的衣服為例，從色彩，搭配，點(diǎn)、線、面的對(duì)比等方面加以說(shuō)明。(四)、小組合作探究：作者既然如此愛(ài)橋，他又是怎樣描寫(xiě)橋的呢？下面我們來(lái)進(jìn)行小組合作競(jìng)賽，我們要比一比，看哪組同學(xué)合作學(xué)習(xí)最好，請(qǐng)前后相鄰的同學(xué)為一組，時(shí)間3分鐘。（出示屏幕8）合作學(xué)習(xí)，小組討論：選出本組成員都喜歡的一兩座橋，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)橋之美具體表現(xiàn)在哪？請(qǐng)以句式“_____橋很美，美在________，讓人感到________?！闭f(shuō)話 你們小組討論了哪些橋呢(回答2至3種)出示屏幕9以上這些例子中，橋或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但都與周圍景物成為和諧統(tǒng)一的一體，共同構(gòu)成入畫(huà)的景致。可見(jiàn)去欣賞一座橋，不是孤立的去欣賞而要與周圍的環(huán)境結(jié)合起來(lái)欣賞。文中有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，在這里老師挑了其中兩句，下面我們?cè)俅蚊烂赖佚R讀一下這些優(yōu)美語(yǔ)句。（屏幕10）（五）學(xué)習(xí)本文，還有什么疑惑嗎？補(bǔ)充：第六段，課文后面還寫(xiě)了南京長(zhǎng)江大橋和錢塘江大橋有何用意？（反面例子，不是橋本身不美，而是與周圍的環(huán)境不夠協(xié)調(diào)，不能給人帶來(lái)美的感受或體會(huì)）你從文中得到了什么啟發(fā)？（溝通是橋，理解也是橋；寬容是橋，度量也是橋；淳樸是橋，真心更是橋。）作者結(jié)尾提到：凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！橋的美還美在它的意境（如文中的鵲橋就是一座代表愛(ài)的橋梁）起著溝通心靈的作 用。（六）拓展運(yùn)用：請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言，運(yùn)用今天所學(xué)，描繪你最喜歡的一座橋，揭示美之所在。老師這樣四幅有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)看：第一幅是英國(guó)劍橋大學(xué)的康橋，第二幅高山峽谷間的索橋，第三幅湛江寸金公園的九孔橋，還有夜晚燈光照耀下的湛江海灣大橋接下來(lái)請(qǐng)大家拿出你的本子和筆來(lái)寫(xiě)，那么作文如作畫(huà)，就要學(xué)到今天的審美方法，希望同學(xué)們寫(xiě)出的文章和畫(huà)一樣美。下面哪位同學(xué)可以來(lái)說(shuō)說(shuō)，你所描繪的橋剛才同學(xué)們品了那么
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