【正文】 一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣?？蓱z天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學(xué)會了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績直線下降。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚聲中。小學(xué)時，曲哲聰明好學(xué)，讀書用功，在班里的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長、班長、學(xué)習(xí)委員。曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長則顯得尤為重要和迫切。這些數(shù)據(jù)無不證明，我國青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，另外出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等。二、實施過程近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關(guān)注。（本論文獲2004全國職教論文評比一等獎）第二篇：如何預(yù)防未成年人違法犯罪如何預(yù)防未成年人違法犯罪一、班會目標(biāo),讓青少年遠(yuǎn)離違法犯罪。在審理、審判少年犯時，教育部門必須有人到庭，就該生今后的就學(xué)問題同法院和所在學(xué)校一起協(xié)商予以解決落實，保障那些符合就學(xué)條件的少年犯的學(xué)習(xí)權(quán)利。六、對未成年人實施法律保護。五、提倡素質(zhì)教育，反對片面追求升學(xué)率、合格率，開展豐富、健康的個性教育，使學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)，心理負(fù)擔(dān)中解脫出來，讓孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己的行為后果負(fù)責(zé)。教育部門已經(jīng)明確：校園周邊要達到“六無”，無占路市場，校園門前５０米內(nèi)無游商；校門兩側(cè)５０米內(nèi)無美容美發(fā)廳，汽車修理，機械加工等經(jīng)營場所；校門口兩側(cè)２００米內(nèi)無電子游藝廳、電腦屋、網(wǎng)吧、歌舞廳、臺球室、卡拉ＯＫ廳、洗浴中心、性保健用品商店等經(jīng)營場所；無交通堵塞和交通事故隱患；無治安亂；無環(huán)境臟亂。如我們當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校因材施教，在講授有關(guān)法律內(nèi)容時，專門開設(shè)“模擬法庭”，從審判長、到陪審員、犯罪嫌疑人、辯護律師等，都由學(xué)生自己扮演，學(xué)生自己不清楚，不了解的，一律通過自己去查找資料，或走出去請教司法干部來解決，真正做到了課堂理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)法知法的主動性、自覺性。我們學(xué)校近年來曾多次組織學(xué)生觀看這種演出，他們的心靈由此一次次地被震動：原來不遵紀(jì)守法，可能被剝奪自由，留下一生數(shù)不盡的遺憾和痛苦，不能享常人在藍(lán)天碧云下人間的歡樂。通過聘請公檢司法干警兼作中小學(xué)校長，開展送法律進學(xué)?；顒樱闪⑽闯赡耆吮Ｗo“普法講師團”和“法制學(xué)?！?，使學(xué)生自覺學(xué)法、知法、守法，充實廣大青少年的精神生活。其二、社會中出現(xiàn)的拜金主義思潮，“黃賭毒”現(xiàn)象以及收入差距的拉大和財富的兩極化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，甚至作為犯罪的正當(dāng)理由，錯誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財致富的正當(dāng)途徑和門路。其一、社會上屢禁不止的消極庸俗文化和低劣的精神產(chǎn)品，是思想尚未定型，生理、心理發(fā)育尚未健全的未成年人，步入歧途的腐蝕劑和催化劑。在學(xué)校師資配備中，政教一線的力量薄弱，而學(xué)生一天的主要時間都是在學(xué)校度過的，求學(xué)的孩子主要知識來源于課堂，因此學(xué)校在教書育人中承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)。其次，有的學(xué)校沒有把思想品德、法制教育、生理衛(wèi)生課落到實處，在學(xué)校教育中處于可有可無的尷尬境地。我們的學(xué)校和家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)學(xué)會理解和尊重孩子，想想我們對孩子的壓力是否超過了極限。首先，未成年人許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風(fēng)暴雨”時期，遇到失敗，容易灰心喪氣，自暴自棄，破罐破摔。如何學(xué)會做一個合格的家長，這是每一個家庭都不能回避的現(xiàn)實。俗話說：養(yǎng)不教，父之過。家長對孩子潛移默化的影響，是無人可以取代的。因為法制教育的落后，導(dǎo)致了法制觀念淡薄，尤其是在好成績的掩蓋下，更忽視了孩子身上潛在的不良傾向。首先是家庭教育中的法制教育，在有些家庭基本上是空白，大多只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視德育，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好，孩子的主要精力放在學(xué)習(xí)上，哪有閑工夫去學(xué)壞、變壞。家長是孩子的監(jiān)護人和教育第一責(zé)任人。一、家庭教育的不完善和教育方法的失當(dāng)，是導(dǎo)致未成年人犯罪的原因之一。前些年發(fā)生在浙江金華的一名初中生，因不堪承受學(xué)習(xí)重負(fù)，竟然置自己的親人于死地。據(jù)媒體報道：2000年5月12日，湖北省公安機關(guān)依法將一名初三學(xué)生龔某刑事拘留，因為他在當(dāng)年4月間先后四次蒙面持刀對母校的10多位低年級學(xué)生實施暴力搶劫，致使兩名無安全感的學(xué)生被迫輟學(xué)，一時間成為“校園幽靈”。其四、強奸及奸淫幼女等性犯罪突出，受害對象大多也是未成年人，社會危害性大。作案手段日趨成人化，作案后毀滅罪證、破壞現(xiàn)場。劫持人質(zhì)、非法拘禁和盜槍、搶槍殺人等嚴(yán)重暴力性犯罪不斷出現(xiàn)。有的學(xué)生逃學(xué)、棄學(xué)，并擅自離家出走，流浪各地，以盜竊、搶劫所得為生。從這些青少年犯罪的情況來看，主要有以下幾方面特點。有資料顯示，目前我國未成年人犯罪初始年齡，與70年代相比提前了二至三歲，14歲以下少年違法犯罪比例大幅上升，%%。未成年人違法犯罪，不僅影響未成年人自身的成長及其家庭幸福，而且直接影響到社會的未來和發(fā)展。第一篇：未成年人違法犯罪的原因及其預(yù)防對策未成年人違法犯罪的原因及其預(yù)防對策當(dāng)前，未成年人違法犯罪日益突出，并已引起人們的廣泛關(guān)注和憂慮。未成年人是祖國的花朵，民族的希望。因此全社會都要來關(guān)心支持青少年學(xué)生的健康成長，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經(jīng)常開展思想品德和紀(jì)律法制教育，使他們懂得遵紀(jì)守法和學(xué)會做人，并為他們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)中國青少年犯罪研究會有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，未成人犯罪在經(jīng)歷了1991996年的低潮期后，最近再次呈上趨勢。其一、犯罪主體低齡化，在校生增多。其二、犯罪手段成人化、智能化。當(dāng)前未成人犯罪大都有預(yù)謀，且有充分準(zhǔn)備。其三、團伙犯罪增多，有些地方的未成年人還參與帶有“幫會”“黑社會”性質(zhì)的犯罪團伙，偷盜、敲詐、搶劫無所不干。其五、由于未成年人沒有勞動收入，又貪圖享樂，揮霍無度，因此這些未成年人犯罪中仍以財產(chǎn)犯罪為主。1999年11月，寧波某山區(qū)中學(xué)一名初二學(xué)生因缺少零花錢而去勒索錢財，將一名同學(xué)用刀活活砍死。人們震驚之余不禁要問：現(xiàn)在的孩子怎么為了一件小事甚至一個念頭，就可以殺人，全然不計后果？是什么原因使得這些孩子變的如此殘忍與冷酷？筆者認(rèn)為，誘發(fā)這些未成年人違法犯罪的，不外乎三個因素：家庭因素、學(xué)校因素和社會因素。家庭是社會的細(xì)胞。言傳身教對孩子的健康成長至關(guān)重要。但在不少未成年人犯罪案件中發(fā)現(xiàn)，一些班干部，學(xué)習(xí)尖子也參與作案。其次，有的家長信奉，不打不成器的教條，采用簡單粗暴的方式，使孩子產(chǎn)生逆反對抗心理，再次有的家庭缺乏健康向上的環(huán)境，家長不注意為孩子樹立良好榜樣，語言粗俗，行為出軌，甚至酗酒、賭博、嫖娼樣樣沾，嚴(yán)重腐蝕未成年人的身心健康。如果家長不以身作則，做好表率，那么上梁不正下梁歪，孩子得不到良好的關(guān)心、撫養(yǎng)和教育，養(yǎng)成孤僻、放蕩不羈的性格，甚至因生活無奈而過早流入社會，一受不良因素誘惑便走上犯罪的道路。只有不合格的家長，沒有不合格的孩子。二、學(xué)校教育重智輕德教育方式陳舊，片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，心理教育和法制教育，對成績較差的學(xué)生，教育管理不力。這不是思想品質(zhì)的培養(yǎng)問題，而是心理健康問題。學(xué)校的恨鐵不成鋼，父母的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)可以理解，但在這樣的心態(tài)支配下，就有可能引起孩子的反常行為或精神崩潰，意志脆弱，自控力差的孩子甚至?xí)龀鲎詺⒒蛘邭⑷说臉O端行為。有的雖然開設(shè)卻照本宣讀，不能結(jié)合實際教學(xué)，使學(xué)生興趣索然，起不到應(yīng)有的作用；有的沒有把后進生轉(zhuǎn)化工作擺在應(yīng)有的位置，對學(xué)生日常生活不管不問，對個別學(xué)生的違法違規(guī)行為，學(xué)校卻一無所知。三、社會不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。遍布街頭巷尾的發(fā)廊、歌舞廳、錄像點、游藝室等，對未成年人形成了強烈的精神刺激，時刻誘惑、污染、侵蝕著下一代的身心，許多涉足其中的未成年人無限沉迷而深受其害，最后走上了犯罪的道路。在孩子們身上的悲劇一幕幕發(fā)生，我們的心一次次被揪緊，難道我們的法律不能很好地保護這些花朵般的孩子嗎？難道我們不能讓法律教育、思想品德教育在孩子們的心中扎下根嗎？我們愛自己的孩子是永遠(yuǎn)的，讓全社會都來關(guān)注下一代的成長，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空：一、定期對青少年學(xué)生進行法制教育，讓廣大未成年人不僅能分清法與非法的界線，而且還能讓他們知道法律的威嚴(yán)，從而引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真善美。二、組織少年犯巡回演出，以現(xiàn)身說法，把自己的慘痛教訓(xùn)告訴大家不懂法，不守法的后果。三、采用多種多樣和生動有效的方式，從小在孩子的靈魂深處筑牢思想道德防線，提高法制觀念。四、治理凈化學(xué)校周邊環(huán)境。為孩子們營造一個良好的外部空間。教師要充滿愛心，情感飽滿地去教育好孩子。在他們成長的每個環(huán)節(jié)都要細(xì)心呵護，特別是當(dāng)一個孩子走入歧途時，學(xué)校不能一推了之，家長不能忽視對子女的教