望天門山語(yǔ)文課件-展示頁(yè)
2024-11-09 22:19本頁(yè)面
【正文】 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感成了教學(xué)目的之一。展現(xiàn)了生動(dòng)優(yōu)美的意境，使讀者仿佛也望到了天門山的壯麗風(fēng)光。非身歷其境者，不能有這樣的體會(huì)，也不可能寫得如此傳神。第三、四句寫行船的感受。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江被天門山阻擋，激起滔天的波浪。全詩(shī)從“望”字著眼，前兩句描寫山川氣勢(shì)。下面我就重點(diǎn)分析《望天門山》這首古詩(shī)。后者講所感，感悟人生哲理，重在說(shuō)理，借物喻理，詩(shī)中有理。兩者相比，都是描繪了祖國(guó)山川景色。第二篇：望天門山2古詩(shī)兩首老師們：你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第21課《古詩(shī)兩首》。課件出示：《獨(dú)坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《送孟浩然之廣陵》、《天門山》。師唱，生跟唱，師生齊做動(dòng)作唱。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)古人，唱一唱詩(shī)。生自由背誦，指名背，齊背。四、誦吟古詩(shī)，拓展積累。）剛才我畫的是哪兩句？（兩岸青山相對(duì)出，一片孤帆日邊來(lái)。你們讀出了山的氣勢(shì)，山的磅礴，詩(shī)里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對(duì)出）這又是怎樣的山呢？（請(qǐng)兩位生來(lái)表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點(diǎn)，演示山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時(shí)板畫孤帆和太陽(yáng)。我畫的其實(shí)就是詩(shī)里的哪幾句？（天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回）師神情并茂讀這兩句詩(shī)。老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說(shuō)什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水……）這樣的水流到天門山的時(shí)候，由于山勢(shì)的阻擋，產(chǎn)生回旋，轉(zhuǎn)向北流了（師結(jié)合板書加上手勢(shì)來(lái)說(shuō)）。根據(jù)生的回答追問(wèn)你為什么這樣畫？有何依據(jù)？三、想象，領(lǐng)悟詩(shī)意師也畫一畫，板畫天門山。想要把這首詩(shī)畫好，該做些什么準(zhǔn)備？（讀詩(shī)、讀懂詩(shī)的意思）生自由作畫。反饋：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。有人說(shuō)：一首詩(shī)就是一首詩(shī)，一首詩(shī)就是一幅畫。女同學(xué)來(lái)讀讀。）能說(shuō)說(shuō)你為什么給我掌聲嗎？現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺(jué)得我哪里讀得不錯(cuò)，欣賞我的，你可以學(xué)習(xí)我的，如果你有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，你就讀出你自己的感覺(jué)。你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。二、讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意剛才讓老師領(lǐng)略了你們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文基本功，現(xiàn)在再去過(guò)難關(guān)，有信心嗎？底氣不足呀。課前談話：師：聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，那我考考你們。教學(xué)重點(diǎn)：情感朗讀，感悟詩(shī)境。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件。有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。第一篇：望天門山語(yǔ)文課件《望天門山》是唐代大詩(shī)人李白于開(kāi)元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕。下面是關(guān)于望天門山語(yǔ)文課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。通過(guò)詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境。（板書：山），什么字？你能說(shuō)帶有山或與山有關(guān)的成語(yǔ)嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過(guò)哪些山？還想去游哪些山？一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書：望天門山。會(huì)讀這首詩(shī)嗎？自己大聲讀讀。（師范讀，生鼓掌。男同學(xué)來(lái)讀讀。全班一起讀。如果說(shuō)這首詩(shī)就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。我還知道你們班畫畫水平很不錯(cuò)的，來(lái)展示一下吧，把這首詩(shī)畫出來(lái)。哪個(gè)同學(xué)來(lái)向各位展示一下自己的佳作，說(shuō)說(shuō)自己畫中的得意之處。這是——？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見(jiàn)——？能用“天門山真什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（高、俊秀、險(xiǎn)……）是呀，難怪詩(shī)人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢(shì)，大自然真是鬼斧神工哪！師板畫江水回旋、向北流?，F(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛聽(tīng)到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音……）大自然的景色真是秀麗神奇！其實(shí)我畫的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長(zhǎng)江）在古代，長(zhǎng)江在天門山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經(jīng)吳國(guó)地域，被成為吳江。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評(píng)讀，評(píng)出優(yōu)勝者?？纯蠢蠋熡之嬃耸裁?？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。）師做手勢(shì)范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。這么美的詩(shī)，能積累下來(lái)嗎？可以做做動(dòng)作背。在古代，古人可不像你們這樣讀詩(shī)、背詩(shī)，他們是吟詩(shī)，吟唱詩(shī)歌，也就是把詩(shī)歌唱出來(lái)。課件出示：譜上曲的詩(shī)句。知道這么精彩的詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1