【正文】 拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。能正確地拼讀音節(jié)。三、具體安排漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來。把句子改成擬人句。把肯定句改成雙重否定句。句式的變換。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(3)分段和概括段落大意。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。背誦。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。八、復(fù)習(xí)時間：12月16日至1月3日,共計有效學(xué)習(xí)時間14天。在復(fù)習(xí)時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。在課堂上要落實好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。六、復(fù)習(xí)的特色工作：教師要根據(jù)學(xué)生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。加大測評的力度，多考多評。對于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。(質(zhì)疑、解惑)第十一、十二課時：期末測試題練習(xí)復(fù)習(xí)策略：教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。總復(fù)習(xí)要點中5通過一張綜合練習(xí)卷進(jìn)行考察，然后有重點地查漏補(bǔ)缺。方式：列提綱。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關(guān)試卷測試)第六課時：完成自測卷的考試第七課時：復(fù)習(xí)作文。第四課時: 完成綜合(三)的考試。方式：抽背和練習(xí)卷。對成績不理想者單獨默寫。五、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排(共10課時)第一課時：復(fù)習(xí)字形、字音。第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。四、實施步驟。多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。三、復(fù)習(xí)措施。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句。掌握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情色彩。繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。將7個練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。將課本要求的生字做到會默寫、會組詞。繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實際問題。二、復(fù)習(xí)重點。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復(fù)聽寫，講解。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號。篇：抓住練習(xí)冊和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習(xí)。段：能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。句：所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。第一篇：小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃第一學(xué)期即將過去，想必各位老師們最近是抓緊時間給同學(xué)們復(fù)習(xí)，今天小編給大家?guī)淼氖切W(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文，供大家閱讀參考。小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文一一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。詞：所有生詞，書本里的，練習(xí)冊里的詞都要會寫，會運用。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊上的，卷子上的難點，弱點，會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標(biāo)點符號。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習(xí)慣。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力。將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng)。認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法。會修改常見的幾種病句能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。復(fù)習(xí)初定為三個階段：第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習(xí)》為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。方式：進(jìn)行百字競賽。第二課時：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。第三課時：繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。第五課時：復(fù)習(xí)閱讀短文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。第八、九課時：模擬考試及試卷評講。第十課時：學(xué)生自由支配。對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。復(fù)習(xí)時學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。七、培優(yōu)補(bǔ)差名單。小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃范文二一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)的措施作文方面。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。閱讀。能聯(lián)系上下文和自