學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員四風(fēng)問題梳理5篇范文-展示頁
2024-11-09 17:35本頁面
【正文】 不求實效。要精簡會議數(shù)量，提高會議質(zhì)量和會議決策效率。會議、文件偏多，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，會議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞現(xiàn)象較普遍。第二篇：四風(fēng)問題梳理“四風(fēng)”問題梳理高艷忠通過第一階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在“四風(fēng)”方面還存在以下問題：一、形式主義學(xué)風(fēng)會風(fēng)文風(fēng)不實。2晨會加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)2開創(chuàng)興趣小組，豐富校園生活。2建議學(xué)校餐廳中午飯菜品種豐富一點(diǎn)。減少學(xué)生作業(yè)量，增加休息時間。1希望多用多媒體教學(xué)，增加課堂興趣。1校園騎車現(xiàn)象要嚴(yán)加管理。1學(xué)校早餐時間，應(yīng)組織學(xué)生有序就餐。1安排聽評課應(yīng)安排優(yōu)秀教師，多帶動幫扶年輕教師成長。為各教研室提供純凈水，改善師生飲水安全。抓緊搞好校園圍墻建設(shè)，確保校園安全。增加籃球及其他運(yùn)動場地。自行車棚面積不夠，使部分學(xué)生的自行車不能做到入棚管理，應(yīng)增加車棚。盡快解決實驗器材，物理、化學(xué)、地理、生物實驗課無法正常開展。四、奢靡之風(fēng)方面：辦公耗材和水電費(fèi)浪費(fèi)嚴(yán)重、管理力度不強(qiáng)。目前學(xué)校供暖、圍墻等問題沒有得到解決。對教師表揚(yáng)多、直面批評少，存在怕得罪人的思想。教學(xué)管理方面沿用老辦法，督促教師學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段不夠、創(chuàng)新意識不強(qiáng)。二、官僚主義方面：從班主任或教師中了解學(xué)生情況多、深入學(xué)生或“家訪”少。教育管理制度不健全、一些制度在執(zhí)行過程中流于形式。教學(xué)研討組織簡單粗放、精細(xì)化程度不夠。對教師和學(xué)生重管理、輕服務(wù)，主要存在對教師生活關(guān)心不夠，實際困難解決的少，學(xué)校餐廳飯菜質(zhì)量不高等問題。第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員四風(fēng)問題梳理阿陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見歸納梳理情況（2014年5月20日）張家川縣阿陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子按照中小學(xué)校開展黨的群眾路線教育活動《指導(dǎo)意見》，通過召開座談會、設(shè)立意見箱、走訪學(xué)生家長廣泛征求意見，聚集“四風(fēng)”查擺問題，共征求到意見建議279條，經(jīng)歸納梳理主要有以下幾方面：一、形式主義方面組織教師集中學(xué)習(xí)多、溝通交流少，對個別教師出現(xiàn)的苗頭性問題沒有及時提醒、糾正，對學(xué)生重智育、輕德育教育。開會安排工作多，深入教學(xué)一線和學(xué)生中了解情況、抓落實少。對上級安排的工作照本宣科的執(zhí)行，與實校實際結(jié)合的不夠緊密。沒有開設(shè)興趣小組、辦學(xué)特色不明顯。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、與中午安排作業(yè)的現(xiàn)象。忙于學(xué)校常規(guī)管理、深入教學(xué)一線代課和聽課少。對青年教師培養(yǎng)力度不夠，投入精力少；對“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”關(guān)心幫扶不夠。與縣直部門溝通協(xié)調(diào)不夠。三、享樂主義方面：勤儉辦學(xué)意識不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦公室存在超標(biāo)的問題。五、其他方面方面：晚上集中學(xué)習(xí)占用教師休息時間，影響了教師的正常教學(xué)，精力有所分散。極力爭取大暖貫通，爭取2014年冬季學(xué)校正常集中采暖。希望開放圖書館，增加學(xué)生課外讀物，開拓眼界，拓寬知識面。向有關(guān)部門協(xié)商，在校門口鋪設(shè)減速標(biāo)志和減速設(shè)備，及交通指示設(shè)備，保證出行安全。加強(qiáng)節(jié)約用電的管理力度。1加強(qiáng)師生體育鍛煉，豐富校園文化生活。1加強(qiáng)學(xué)生的德育與文明禮儀教育。1增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉時間。1信息技術(shù)課要求在微機(jī)教室上課。1校園內(nèi)增加體育活動器材，豐富活動項目。2個別教師上課沒有用普通話教學(xué)。2住宿生晚自習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣差，應(yīng)保持晚自習(xí)教室衛(wèi)生。2014年5月20日 的能力。主觀上存在對理論武裝工作重視不夠，重視業(yè)務(wù)工作輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上流于形式，有敷衍應(yīng)付的心理，有學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。會議質(zhì)量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。要精簡文件
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