學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員四風(fēng)問(wèn)題梳理5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 不夠。開(kāi)拓創(chuàng)新的精神與當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級(jí)規(guī)定的工作任務(wù)，有隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣，謀求更好更快發(fā)展的路子還不寬、解決問(wèn)題的辦法還不多，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)還不強(qiáng)。面對(duì)新事物、新情況，缺乏新思路、新辦法，不敢闖、不敢試，甚至對(duì)別人已經(jīng)成熟的路子也不敢大膽借鑒學(xué)習(xí)，對(duì)法制化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、專業(yè)化、社會(huì)化等現(xiàn)代工作理念和方式學(xué)習(xí)運(yùn)用少。確保園區(qū)供水、供電、網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。二、XX同志問(wèn)題梳理匯總自己查找的有？條、區(qū)委督導(dǎo)組反饋的有？條、群眾提的有？條，共有？條。例如:由于今年站內(nèi)工作繁忙，天天在單位學(xué)習(xí)、發(fā)放獨(dú)生子女費(fèi)、整理報(bào)表等等，這樣站內(nèi)工作的時(shí)間多了，下鄉(xiāng)接觸群眾的時(shí)間就少了，計(jì)生政策 1相關(guān)的法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)宣傳的就少了，群眾不懂的問(wèn)題就多了，即使下鄉(xiāng)，多數(shù)時(shí)候都是以征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)、調(diào)查核實(shí)出生、獨(dú)生子女等工作為主，而為群眾百姓解憂的工作做的不夠深入，不夠多，不夠好?？偸怯羞@樣一種意念在心里滋生：都四十多歲的女人了，工作干再好也不會(huì)有什么發(fā)展了，尤其身為一名事業(yè)單位干部，本身就不受人重視，工作不出差錯(cuò)就行了，也不要什么理想，目標(biāo)了，照顧好孩子，過(guò)好家就行了，該享樂(lè)就享樂(lè)吧，人生無(wú)常，樂(lè)一天得一天，所以表現(xiàn)出思想空虛，精神頹廢，無(wú)心進(jìn)取，不求上勁。（三）在享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題存在“思想空虛，精神頹廢”現(xiàn)象。一是存在“高高在上，脫離群眾”現(xiàn)象。退還項(xiàng)目建設(shè)保證金。對(duì)少數(shù)干部中存在的“庸懶散”等不良現(xiàn)象，教育引導(dǎo)不力，監(jiān)管制止不到位，甚至一些干部存在愛(ài)扎勢(shì)、好擺譜現(xiàn)象，給上門辦事的群眾以“臉難看，話難說(shuō)”的印象，這些問(wèn)題都影響了班子整體形象。對(duì)一些利益訴求多、情況復(fù)雜的事務(wù)，總是前怕老虎后怕狼，求穩(wěn)怕亂，不敢擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任，沒(méi)有下硬茬解決，造成了一些不良影響。個(gè)別同志礙于情面，對(duì)分管的部室或個(gè)人管理不到位，比如少數(shù)工作人員存在遲到早退、串崗脫崗現(xiàn)象；個(gè)別同志匯報(bào)工作報(bào)喜多、報(bào)憂少，成績(jī)多、問(wèn)題少，被動(dòng)多、主動(dòng)少，缺乏工作的積極性和主動(dòng)性；個(gè)別同志全局意識(shí)不強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)分管的多，對(duì)其它工作參與少，不能和其他班子成員搞配合、凝合力，甚至個(gè)別同志好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，存在喜歡圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)、投領(lǐng)導(dǎo)所好，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意等現(xiàn)象。貫徹上級(jí)精神存在照抄照搬現(xiàn)象，安排部署工作缺乏科學(xué)分類指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)視野不寬、起點(diǎn)不高、工作不到位，成效不明顯。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子不程度存在急功近利、急于求成的心態(tài)，園區(qū)建設(shè)總想著“爭(zhēng)先進(jìn)位”，追求建設(shè)速度多，注重安全檢查少；招商項(xiàng)目調(diào)研不深，策劃包裝不成熟，致使入園項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)緩慢。對(duì)衛(wèi)生院分管的工作缺乏創(chuàng)新性，不愿攻堅(jiān)。二、官僚主義方面存在的問(wèn)題（2條）對(duì)單位職工的生活不夠關(guān)心，不了解職工的想法。學(xué)習(xí)存在上級(jí)強(qiáng)調(diào)了就學(xué)就抓，過(guò)后放松，學(xué)習(xí)方式單一。對(duì)上接待依然有講究排場(chǎng)、檔次的現(xiàn)象。面對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問(wèn)題，習(xí)慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對(duì)付新情況。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動(dòng)、消極被動(dòng)、辦事拖拉的現(xiàn)象。深入基層不多，深入教師、學(xué)生的工作、生活場(chǎng)所不多。要精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議決策效率。2建議學(xué)校餐廳中午飯菜品種豐富一點(diǎn)。1學(xué)校早餐時(shí)間，應(yīng)組織學(xué)生有序就餐。增加籃球及其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。目前學(xué)校供暖、圍墻等問(wèn)題沒(méi)有得到解決。教育管理制度不健全、一些制度在執(zhí)行過(guò)程中流于形式。開(kāi)會(huì)安排工作多，深入教學(xué)一線和學(xué)生中了解情況、抓落實(shí)少。忙于學(xué)校常規(guī)管理、深入教學(xué)一線代課和聽(tīng)課少。五、其他方面方面：晚上集中學(xué)習(xí)占用教師休息時(shí)間，影響了教師的正常教學(xué)，精力有所分散。
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