學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員四風(fēng)問(wèn)題梳理5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-09 17:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面存在的問(wèn)題（4條）政治理論學(xué)習(xí)不夠重視。學(xué)習(xí)存在上級(jí)強(qiáng)調(diào)了就學(xué)就抓，過(guò)后放松，學(xué)習(xí)方式單一。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在運(yùn)用理論指導(dǎo)衛(wèi)生院工作實(shí)踐上功夫不深；學(xué)習(xí)時(shí)只了解個(gè)大概，走馬觀花，對(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)性注重不夠，沒(méi)有真正把理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)硬任務(wù)來(lái)落實(shí)。下鄉(xiāng)督導(dǎo)少，不深入基層，流于形式。對(duì)村衛(wèi)生室執(zhí)行的各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)常根據(jù)上報(bào)的各類紙質(zhì)資料進(jìn)行管理，下到衛(wèi)生室督導(dǎo)工作少；下鄉(xiāng)到村衛(wèi)生室看資料多，入戶到群眾家中少，沒(méi)有真正了解基層的真實(shí)情況，對(duì)督導(dǎo)出現(xiàn)的問(wèn)題，書(shū)寫督導(dǎo)記錄及整改措施時(shí)避重就輕，只口頭告知，不進(jìn)行通報(bào)，對(duì)督導(dǎo)出的問(wèn)題再次督導(dǎo)不夠重視，以致下鄉(xiāng)督導(dǎo)中出現(xiàn)問(wèn)題一直存在，1督導(dǎo)流于形式。公共衛(wèi)生服務(wù)需加強(qiáng)。對(duì)國(guó)家推行的基本公共衛(wèi)生服務(wù)組織宣傳力度不夠，對(duì)村衛(wèi)生室的各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)少，培訓(xùn)不透徹，使各村衛(wèi)生室在搞公共衛(wèi)生服務(wù)時(shí)做重工、返工。疫苗管理方面需要加強(qiáng)。對(duì)冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)疫苗管理不嚴(yán)有時(shí)礙于面子或人情，違規(guī)發(fā)放疫苗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需加強(qiáng)對(duì)疫苗的流通管理。二、官僚主義方面存在的問(wèn)題（2條）對(duì)單位職工的生活不夠關(guān)心，不了解職工的想法。只在辦公室內(nèi)思考職工需要什么，來(lái)改善職工工作環(huán)境，未深入各科室了解職工需要，很少與職工進(jìn)行交談了解職工想法及工作需要。對(duì)群眾反映的問(wèn)題了解不透徹。對(duì)群眾反映的各類問(wèn)題不下基層深入了解，站在單位的角度想的較多，換位思考站在群眾的角度思考問(wèn)題少。三、享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題（3條）好人思想嚴(yán)重，下鄉(xiāng)工作不深不細(xì)。在平常的工作當(dāng)中，怕得罪人，對(duì)安排下去的工作任務(wù)完成情況檢查力度不夠，工作要求低，湊合完成工作任務(wù)就行；對(duì)各村衛(wèi)生室各項(xiàng)工作中，深入細(xì)致查看各類資料少，對(duì)各項(xiàng)工作相關(guān)報(bào)賬資料要求低，能過(guò)就過(guò)，能報(bào)就報(bào)。艱苦奮斗意識(shí)有所淡化，吃苦耐勞精神不夠。安于現(xiàn)狀，貪圖安逸，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。對(duì)衛(wèi)生院分管的工作缺乏創(chuàng)新性，不愿攻堅(jiān)。工作方式不靈活，創(chuàng)新力度不夠。上級(jí)安排工作后只依照上級(jí)安排按部就班執(zhí)行，只求過(guò)得去，不求不過(guò)的硬，不深入思考，不結(jié)合本單位、本轄區(qū)內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行工作安排，擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。四、奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題（1條）勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。隨衛(wèi)生院各項(xiàng)工作的提升，辦公經(jīng)費(fèi)較充裕，不注重節(jié)能。對(duì)辦公用品、筆墨紙張浪費(fèi)等情況不夠重視。第四篇：“四風(fēng)”問(wèn)題梳理材料榆林汽車產(chǎn)業(yè)園班子及班子成員 “四風(fēng)”問(wèn)題梳理報(bào)告一、班子問(wèn)題梳理匯總自己查找的有11條、區(qū)委督導(dǎo)組反饋的有0條、群眾提的有9條，共有20條。（一）自查的具體問(wèn)題形式主義方面有3項(xiàng)：政績(jī)觀存在偏差。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子不程度存在急功近利、急于求成的心態(tài)，園區(qū)建設(shè)總想著“爭(zhēng)先進(jìn)位”，追求建設(shè)速度多，注重安全檢查少；招商項(xiàng)目調(diào)研不深，策劃包裝不成熟，致使入園項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)緩慢。工作中對(duì)項(xiàng)目建設(shè)要求多，設(shè)身處地為入園企業(yè)著想少，經(jīng)常把工作分派下去，就作了甩手掌柜，不管企業(yè)難不難，就擔(dān)心上級(jí)不滿意，對(duì)上負(fù)責(zé)有余，對(duì)下負(fù)責(zé)不足。有的干部熱衷于“短、平、快”政績(jī)，缺乏整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。政策理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)。班子成員組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)中，存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、急用急學(xué)的現(xiàn)象，缺乏持之以恒學(xué)習(xí)政治理論的精神，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。沒(méi)有很好樹(shù)立堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以學(xué)促業(yè)的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好。不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大，事務(wù)性工作多，而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏思考，以實(shí)用主義態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)上級(jí)政策理論掌握和黨的理論學(xué)習(xí)思考不透徹、不細(xì)致。工作推進(jìn)力度不大。貫徹上級(jí)精神存在照抄照搬現(xiàn)象，安排部署工作缺乏科學(xué)分類指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)視野不寬、起點(diǎn)不高、工作不到位，成效不明顯。
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