學校領導班子成員四風問題梳理5篇范文(完整版)
【正文】 進心、敬業(yè)心不夠，責任心不強的現象。存在對師生在工作、學習、生活中遇到的實際困難，沒能及時解決到位的現象。花了很多精力，開了很多會、發(fā)了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導，抓而不緊、抓而不實，沒有達到預期效果。調研深入不夠。會議質量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。2個別教師上課沒有用普通話教學。1加強學生的德育與文明禮儀教育。希望開放圖書館，增加學生課外讀物，開拓眼界，拓寬知識面。與縣直部門溝通協調不夠。沒有開設興趣小組、辦學特色不明顯。對教師和學生重管理、輕服務，主要存在對教師生活關心不夠，實際困難解決的少，學校餐廳飯菜質量不高等問題。教學管理方面沿用老辦法，督促教師學習使用新的教學手段不夠、創(chuàng)新意識不強。盡快解決實驗器材，物理、化學、地理、生物實驗課無法正常開展。為各教研室提供純凈水，改善師生飲水安全。1希望多用多媒體教學，增加課堂興趣。第二篇：四風問題梳理“四風”問題梳理高艷忠通過第一階段的學習，我認為在“四風”方面還存在以下問題：一、形式主義學風會風文風不實。存在熱衷于做表面文章，把口號當成績。一些制度在制定前，沒有經過充分的調查研究和科學論證，使工作決策存在脫離實際情況的現象。要充分發(fā)揮黨委全委會、教代會的職能。加強分管部門橫向工作聯系的指導，進一步解決工作協調難問題。，怯于管理。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。公共衛(wèi)生服務需加強。三、享樂主義方面存在的問題（3條）好人思想嚴重，下鄉(xiāng)工作不深不細。隨衛(wèi)生院各項工作的提升，辦公經費較充裕，不注重節(jié)能。班子成員組織集中學習和自學中，存在被動學習、急用急學的現象，缺乏持之以恒學習政治理論的精神，缺乏學習的自覺性和主動性。工作方法簡單。比如在園區(qū)建設和發(fā)展的思路還不開闊，力度還不夠大，方法還不夠活。奢靡之風方面有？項：勤儉節(jié)約思想弱化。建議園區(qū)盡快協調啟動融資平臺，解決建設資金困難的問題。表現在學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強，只注重業(yè)務知識學習，不重視黨的理論知識學習，導致業(yè)務能力強，領導能力差，學用脫節(jié)，思想守舊，有新思路不敢運用，縮手縮腳，不敢放開膽量干事業(yè)，工作脫離實際，影響了工作實效。突出表現在對待群眾提出的眾多問題，雖然想積極解決，但由于當事人的一些佐證材料不能及時提供，所以導致“辦事難”，使部分群眾產生怨氣。例如：單位打印材料，有時候做不到認真校對，打印后發(fā)現有錯字病句，修改后再重新打印，這樣就會形成了浪費現象；再就是象有時候下鄉(xiāng)去較遠的村，而且是一天要去好幾個村，這樣有時候中午就得在鄉(xiāng)下吃便飯，因而給村里增加了支出。這樣我們沒有依據就開具不了證明，明道理的人會按要求提供相關材料，而不明理的人則會不滿意、吵鬧、找領導、找上級部門、找人說情，這樣導致我們的工作增多了麻煩和不便。2012年縣局領導經過研究溝通后，才開始進行打折發(fā)放。建議園區(qū)協調住建、國土、工商、供電等部門簡化手續(xù)辦理，降低手續(xù)費用。執(zhí)行管理制度和工作紀律不夠嚴。在其位、謀其政、負其責。工作效能較差。不能正確處理工作與學習的關系，客觀上強調工作忙、壓力大，事務性工作多，而對學習缺乏思考，以實用主義態(tài)度對待學習，對上級政策理論掌握和黨的理論學習思考不透徹、不細致。第四篇：“四風”問題梳理材料榆林汽車產業(yè)園班子及班子成員 “四風”問題梳理報告一、班子問題梳理匯總自己查找的有11條、區(qū)委督導組反饋的有0條、群眾提的有9條，共有20條。艱苦奮斗意識有所淡化，吃苦耐勞精神不夠。疫苗
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