【正文】 案；（2）（不能搞一刀切）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）（甘于奉獻(xiàn)）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）（做好心理輔導(dǎo)）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。第二，把力量放在課內(nèi)。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)進(jìn)行誡勉談話(huà)。要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，不隨意加課減課。第二篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施太陽(yáng)學(xué)校教導(dǎo)處2015年11月2日為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，參考學(xué)校教師的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本措施。要重視新教師的培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做好校本教研，提高繼續(xù)教育實(shí)效。學(xué)校要把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤?！袂袑?shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理?！窦訌?qiáng)教師備課管理。●積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。開(kāi)展文明班、先進(jìn)班評(píng)比和三項(xiàng)制度競(jìng)賽，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)量化考核，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。“眼睛向下”一是要求老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅要重視少數(shù)幾個(gè)尖子生，更要把著眼點(diǎn)落在大面積的學(xué)生上；二是要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)?！裱芯恐锌?，眼睛向下?！耖_(kāi)發(fā)校本作業(yè)本，解決作業(yè)不真、不清問(wèn)題。定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)；定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)；定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)（包括備課、上課、改作）。一是安排本校的老教師和青年教師結(jié)對(duì)幫教，通過(guò)老教師的言傳身教，使這些青年教師的教學(xué)水平得到迅速提高；二是利用聯(lián)片教研活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了一支由骨干教師組成的“校內(nèi)家長(zhǎng)”隊(duì)伍，與各班一些學(xué)習(xí)成績(jī)低，平時(shí)學(xué)習(xí)自制力差的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，逐步改進(jìn)他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先由教師自己申請(qǐng)，再由學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)分基本要求、課堂教學(xué)能力、教學(xué)效果三方面進(jìn)行考核，在此基礎(chǔ)上，在校內(nèi)開(kāi)展年輕教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。組織年輕教師參加教師基本功比賽（粉筆字、鋼筆字、才藝表演、課件設(shè)計(jì)、教案等）和業(yè)務(wù)考試，對(duì)教師“壓擔(dān)子”和“找茬子”進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)案例分析，提高教師反思力。教學(xué)榮譽(yù)、職稱(chēng)、各類(lèi)先進(jìn)推薦評(píng)比等一律與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，也就是說(shuō)你不能取得高質(zhì)量，就一切與你無(wú)緣。●建立提高教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。●持之以恒抓德育。●加強(qiáng)校際交流。第一篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施摘要學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施●實(shí)行班級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。即學(xué)校給班級(jí)定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，完成目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成目標(biāo)受罰。與椒江、路橋及本區(qū)的五所學(xué)校實(shí)行期中聯(lián)考和四科聯(lián)賽，及時(shí)吸取別校長(zhǎng)處，彌補(bǔ)本校不足。以抓四個(gè)窗口建設(shè)（即衛(wèi)生窗口、自行車(chē)停放窗口、廣播操窗口、學(xué)生自習(xí)窗口）為載體，狠抓日常行為規(guī)范落實(shí)，促進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。制定了《學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，每學(xué)期對(duì)每一位教師的教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，一切憑自己的業(yè)績(jī)領(lǐng)取果實(shí)?！窦訌?qiáng)教師培訓(xùn)?！耖_(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)?！窠M建“校內(nèi)家長(zhǎng)”隊(duì)伍，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生?！褡鰧?shí)教師傳幫帶工作。●嚴(yán)格落實(shí)“四定”制度?！裨诔跻荒昙?jí)嘗試英語(yǔ)朗文教學(xué)，努力創(chuàng)造學(xué)校教學(xué)特色。學(xué)校組織教師開(kāi)發(fā)了適應(yīng)本校實(shí)際的校本作業(yè)本，印發(fā)了“作業(yè)批改記錄本”，要求做到作業(yè)“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考綱，吃透考綱，并根據(jù)考綱出幾份適應(yīng)性試題?！裰匾暟嗉w建設(shè)。要求教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，用教師的熱情和愛(ài)心，用身邊的事例激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生，努力形成良好班風(fēng)?！窦訌?qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，利用中午和下午活動(dòng)時(shí)間為他們個(gè)別輔導(dǎo)。要求教師備課做到“十備”，一備目標(biāo)，二備教材，三備學(xué)生，四備教法，五備能力，六備問(wèn)題，七備習(xí)題，八備技術(shù)，九備課外，十備新意。要把提高教學(xué)質(zhì)量真正落實(shí)到每一堂課，不能只靠加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！窦訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)?！窦訌?qiáng)管理，扎實(shí)做好教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。堅(jiān)決杜絕教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中的違規(guī)現(xiàn)象。二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。（2）組織骨干、中青年教師的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第三，把補(bǔ)困加在課后。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地幫助提高其業(yè)務(wù)能力。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。通過(guò)培訓(xùn)與本校實(shí)際相結(jié)合探究一種適合我校適合我校學(xué)生的教學(xué)方法和思路。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。（1）小學(xué)階段一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。及不能讓學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)。第三