學校提高教學質(zhì)量措施5篇-展示頁
2024-09-02 16:52本頁面
【正文】 神，積極參與學校管理，為學校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領(lǐng)導和辦學實行民主監(jiān)督。這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質(zhì)量有機的滲透到各學科所有教學環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學活動之中。 ” 根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的 質(zhì)量管理制度和運行機制。 二、完善的制度保障。 一、學校組織領(lǐng)導，建立一支強有力的組織領(lǐng)導機構(gòu)。只有強化學 校教學過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量，學校才能在今后激烈的意爭中得以生存和發(fā)展。 召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導、跟蹤解決。另外，學校組織各種學生活動，豐富學生學校生活，調(diào)動學生興趣。期中、期末考試學校要以此目標監(jiān)控教師的教 學以及對學生的輔導，并要以此為目標作為進行教師獎罰的依據(jù)。 三、制定教育教學工作目標，明確努力方向 學校參照教育局的 39。學校領(lǐng)導深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。完善教師備課制度，教導處認真檢查、記錄、反饋教 師的備課情況，對不符合要求的教案給予指導并限期整改。為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學質(zhì)量搭建良好的工作平臺。 學校提高教學質(zhì)量措施篇 1 為全面提高教育教學質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手： 工作思路：以思想工作為龍頭，切實加強落實教學管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調(diào)動教師、學生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學質(zhì)量。學校提高教學質(zhì)量措施 5 篇 我們提高教育教學質(zhì)量是工作的中心任務，加強教學管理是提高教育教學質(zhì)量的主要途徑。下面是小編為大家整理的學校提高教學質(zhì)量措施，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 一、做好思想工作，搭建良好工作平臺 學校領(lǐng)導干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。 二、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益 加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導。完善學生一日常規(guī)，細化對學生的要求，嚴格要求監(jiān)控學生一天內(nèi)的活動。 認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。 加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導。 認真檢查教師對學生作業(yè)的批改情況，教導處定期和不定期對學生作業(yè)進行例行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄、反饋、對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。評價方式，制定本校各年級 “ 兩率一分 ” 目標，并以這個目標作為評價教師教學的基礎(chǔ)。 四、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學生的積極心 繼續(xù)完善效益工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。 五、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。 學校提高教學質(zhì)量措施篇 2 教學工作是學校的中心工作，學校的發(fā)展和生存，教學質(zhì)量是其生命線。下面就學校如何提高教學質(zhì)量提出幾點個人的粗淺看法。 學校的組織領(lǐng)導機構(gòu)是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導機構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。 學校要制定完善的管理制度，俗話說： “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環(huán)節(jié)制度和質(zhì)量標準。這些制度應整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質(zhì)量扎扎實實落到各自教學活動中去。 三、施目標管 理，完善教師業(yè)務跟蹤機制。 建立教師業(yè)務跟蹤制是學校引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，它收集教師專業(yè)學習的成就和進步證據(jù)，真實反映教師專業(yè)成長歷程，是教師師德、教學、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實而全面體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，為學校加強師資隊伍建設(shè)，實施教師培訓提供第一手材料。 教學質(zhì)量是學校的生命線，學?？筛鶕?jù)各自的不同情況，各?？梢杂胁煌那腥朦c，但必須始終堅持以教學為中心，狠抓教學質(zhì)量。有高質(zhì)量 ,學校才能發(fā)展。完善師生評價細則，狠抓教法改革，提高教學效率。 五、加大教研和集體備課力度，積極組織教師進行教學反思。重視骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。大力提倡教師進行教學法反思，通過教學后的反思，對教學過程的設(shè)計和實踐進行回
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