【正文】 片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期 1 次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng) “ 五育合一、五善并舉 ” 實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。組織骨干教師開(kāi)展課題研究，提煉實(shí)踐成果。 （二）實(shí)踐探索階段（ 20__年 10 月－ 20__年 8 月） 各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開(kāi)展 “ 五育合一、五善并舉 ” 實(shí)踐研究。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn) 善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。開(kāi)展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開(kāi)座談會(huì)，完成方案論證。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使 學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。強(qiáng)化美育課程，嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開(kāi)展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握 2 項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。教師“ 善教 ” ：通過(guò)讀好理論書(shū)、練好基本功、寫(xiě)好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長(zhǎng)教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。結(jié)合 “ 善行 ” 教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走；開(kāi)展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國(guó)培育之恩、感恩社會(huì)幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動(dòng)教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強(qiáng)學(xué)生善行意識(shí)；廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。 五善并舉 ”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到 “ 立德樹(shù)人 ” 的教育效果。完善 “ 善行樹(shù)人 ” 及 “ 七彩德育立德 ” 工作體系，制訂 “ 學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行 ”“ 赤橙黃綠青藍(lán)紫 ” 七彩德育工作實(shí)施方案。 五善并舉 ” 實(shí)踐研究，在 “ 德、智、體、美、勞 ” 中深化 “ 善行、善教、善煉、善藝、善勞 ” 五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。 二、實(shí)施主題 “ 五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色 ” 。 五善并舉 ” 教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。 校園提高教學(xué)質(zhì)量措施（精選篇 1） 為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》、 __X 局《關(guān)于 “ 五育合一 ” 教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動(dòng)萬(wàn)善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。校園提高教學(xué)質(zhì)量措施 5 篇 提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的校園提高教學(xué)質(zhì)量措施，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。結(jié)合 ____區(qū) “ 尚善 ” 特色教育的實(shí)際，特制訂《 ____區(qū) “ 五育合一 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹(shù)人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教 育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 三、實(shí)施目標(biāo) 將 “ 五育合一 ” 與 “ 尚善教育 ” 有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展 “ 五育合一 四、主要任務(wù) （一）善行樹(shù)人 —— 七彩德育立德 將 “ 善行 ” 教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)校 “ 善于推行 ” 七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教 師 “ 善于執(zhí)行 ” 七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生 “ 善于踐行 ” 七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。圍繞 “ 五育合一 開(kāi)展理想信念、核心價(jià)值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂(lè)學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。 （二）善教利學(xué) —— 三活課堂增智 建立 “ 活化資源、活用教法 、活力展現(xiàn) ” 三活課堂教學(xué)體系和 “ 四善五環(huán) ” 的教學(xué)模式，將 “ 善教 ”融入三活課堂之中，讓教師善于教書(shū)育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生 “ 利學(xué) ” ：通過(guò) “ 課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固 ” ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實(shí)施 合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。 （三）善煉強(qiáng)身 —— 陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體 將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開(kāi)展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 ，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。 （四）善藝雅情 —— 文化藝術(shù)育美 將學(xué)生善于文學(xué)、音樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書(shū)法等興趣愛(ài)好融入文化藝術(shù)活動(dòng)之中，做到：師生人人積極參與，生生個(gè)個(gè)掌 握 1 項(xiàng)以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫(huà)簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 （五）善勞養(yǎng)志 —— 綜合實(shí)踐培勞 將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺(jué)完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐 重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。 五、實(shí)施步驟 （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 20__年 9 月） 成立 ____區(qū) “ 五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。印發(fā)實(shí)施方案，召開(kāi)校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開(kāi)專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生 “ 加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精 神 ” 五個(gè)方面開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。召開(kāi)縣、片 “ 五育合一、五善并舉 ” 工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。 （三）總結(jié)提煉階段（ 20__年 9 月 — 20__年 8 月） 將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索 “ 立德樹(shù)人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志 ” 等方面的途徑，建立 “ 五育合一、