【正文】 舉辦校級藝術(shù)節(jié)系列活動，師生共同參與，提高師生藝術(shù)水平。組織參加英語、美術(shù)、音樂、體育、文藝、科技、勞技的有關(guān)活動。繼續(xù)開展英語教師校內(nèi)培訓(xùn)活動；開展名師帶徒活動；全面進(jìn)行計算機(jī)等級證書培訓(xùn)。鼓勵教師參加普通話等級考試，提高教師獲證比率。規(guī)范各類教師業(yè)務(wù)考評。開展拜師活動，搭建舞臺，營造環(huán)境，抓師德，拓師能，抓師藝。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合新課改培訓(xùn)，促進(jìn)教師先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。完善隔周一次的教研活動制度，加強(qiáng)對新課程的評價研究。要加強(qiáng)實用科研，將教育的亮點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)課題化，擴(kuò)大教科研隊伍，提高教科研質(zhì)量。發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。新的課堂教學(xué)評價要促進(jìn)兩個發(fā)展，一是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，二是促進(jìn)教師發(fā)展。建立新課程課堂教學(xué)評價體系。轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，按區(qū)教育局要求，統(tǒng)一表冊，根據(jù)填寫準(zhǔn)確。狠抓小學(xué)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)。校班級黑板報的內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密配合，真正起到教育作用。鼓勵教師在電腦中進(jìn)行備課，以便于隨時修改。（3）繼續(xù)實施集體備課制度。（2）建立新課程實驗檔案。重視平時的自查，針對上學(xué)期檢查中暴露的問題，加以整改。加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的科學(xué)管理。將課程定位于體現(xiàn)新課程理念的概念課，將優(yōu)質(zhì)課活動與教師考評結(jié)合起來。重視教研和調(diào)研活動，重視研究性學(xué)習(xí)。統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)課改工作的責(zé)任感、使命感，積極申報參加各類實驗活動，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會于精神，體現(xiàn)在課堂。要求廣大教師在教學(xué)理念上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新穎人才觀、評價觀、教學(xué)觀和課程資源觀等四個觀念。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。堅持以人為本，狠抓教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)新一輪的課程改革，全面實施素質(zhì)教育。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施（一）加強(qiáng)科研，更新教育觀念。倡導(dǎo)人文管理模式，對教師講尊重，講寬容，講誠信。重視課題研究的過程管理，使課題研究切實為教學(xué)服務(wù)。實施新課程改革實驗，努力成為縣、市課改優(yōu)秀實驗學(xué)校，推進(jìn)教育創(chuàng)新工程。嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，開齊開足課程，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，教學(xué)管理，學(xué)籍管理、質(zhì)量管理，進(jìn)行研究性課程的開發(fā)與實踐，尋找適合小學(xué)生身心發(fā)展的、具有本校特色的研究主題，評價辦法等向深層次研究、高層次發(fā)展。7—12周歲入學(xué)率100%，鞏固率100%，%，三殘兒童入學(xué)率96%以上。提高普及教育程度。按要求認(rèn)真做好新生招入、舊生鞏固及變動工作，做好年報統(tǒng)計工作。為了及時檢驗我們的教育教學(xué)質(zhì)量，使我們在教學(xué)改革的道路上少走彎路，必須建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，采取一定的質(zhì)量監(jiān)控措施，從不同的角度，全方位了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。第五篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施第十一中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進(jìn)行階段性的評比，根據(jù)小組上課表現(xiàn)和作業(yè)評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。本學(xué)期我想發(fā)動學(xué)生的力量，成立一些學(xué)習(xí)互助組，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。第二、抓兩頭促中間。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：第一、建立檔案。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第三，把補(bǔ)困放在課后。(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。第二，把力量放在課內(nèi)。堅持集體備課。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施中興中心學(xué)校 李實存從上學(xué)期期末考試成績和平時情況分析來看，我的班主要存在這樣一些問題，一是基礎(chǔ)較差，二是上課習(xí)慣較差，三是綜合分析問題的能力較弱，四是差生與優(yōu)生之間差距較大?！督處熞惑w化考核》不得評為優(yōu)秀。各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。第六、家庭協(xié)助。第五、自我提升。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。第四、教師操作。加強(qiáng)檢查。確立五個重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科)。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。對成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次：學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。第二、抓兩頭保中間。第一、建立檔案。三、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見)。三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況)。方法為：一聽(聽課堂教學(xué))。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。(2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)