【正文】 n this picture?”請(qǐng)學(xué)生回答你的問(wèn)題。Module 2Unit 1 Chinatown in ：There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants ：用“There be”句型描述事物 1．熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別注意句子中的重音部分。教師可貼一幅中國(guó)和一幅世界地圖在黑板上，也可讓學(xué)生自己帶。：兩個(gè)學(xué)生一組，各自說(shuō)出自己心中想的一個(gè)城市，如果兩人說(shuō)的城市不一樣，即可讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)城市的相對(duì)應(yīng)的位置。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2練習(xí)3。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)小聲地跟讀。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看，熟悉韻詩(shī)的大致內(nèi)容。學(xué)好本課兒歌。：課前讓學(xué)生收集關(guān)于美國(guó)的面積、人口、首都、國(guó)慶、國(guó)花、國(guó)鳥(niǎo)、國(guó)旗等信息。先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，然后老師故錄音，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)，把方框中提供的單詞填寫(xiě)在正確的答題框中。如：S: Canada is in the north of : Thank put the puzzle in the 。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達(dá)方法。先出示世界地圖，讓學(xué)生快速記憶。肯定他們的嘗試，并幫助學(xué)生總結(jié)：“因?yàn)榧幽么蠛湍鞲缭诿绹?guó)領(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國(guó)的一部分．在美國(guó)境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置，并通過(guò)問(wèn)展現(xiàn)“Where is New York? It’s in the east of America.”用同樣的方式講述“What about San Francisco? It’s in the West of America.” 學(xué)生們掌握本語(yǔ)言點(diǎn)后，老師教授第二種位置表達(dá)法。學(xué)生用書(shū)第二單元活動(dòng)1錄音原文。把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊國(guó)家名稱寫(xiě)在黑板上幫助學(xué)生理解。老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動(dòng)難度。老師領(lǐng)讀單詞。大家已經(jīng)在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語(yǔ)應(yīng)該怎樣表達(dá)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。2．導(dǎo)入：老師出示Simon的圖片，向?qū)W生提問(wèn)：“Who is he?” “Where is he from? 引導(dǎo)回答:“Simon’s from New York, America.” 老師把單詞寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀，然后提問(wèn)：“Where is New York?”老師出示美國(guó)地圖并向?qū)W生提問(wèn)：“This is a map of you find New York?” 引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到紐約的位置。向?qū)W生說(shuō)明，他們將在錄音中聽(tīng)到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人／動(dòng)物／事物? : 抄寫(xiě)課后單詞；每天聽(tīng)磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國(guó)地圖，拼圖也可以。最后全班一起核對(duì)答案。全班一起完成AB練習(xí)1。讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)查的結(jié)果，并由其他組的學(xué)生向該組的同學(xué)發(fā)問(wèn)，如：Tell me more about Miss Long’s age? 等等。：學(xué)生四人小組內(nèi)開(kāi)展小記者調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查學(xué)校的一位任課教師或某位自己喜愛(ài)的明星。： 出示幾幅相同物品的單復(fù)數(shù)對(duì)比圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用并區(qū)分is 和are的用法。最后請(qǐng)幾組同學(xué)根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對(duì)話?！氖褂?。試著根據(jù)圖畫(huà)上的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)話。老師可以在每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫(huà)出文中的重要信息，然后引導(dǎo)他們回答如下問(wèn)題：明信 片上畫(huà)的是哪里?關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京他們都談了些什么?可以向全班提問(wèn)，也可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答。請(qǐng)學(xué)生看圖或動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)Daming和Simon的對(duì)話。勾出學(xué)過(guò)的新詞。剛到表哥Simon家，行李還沒(méi)有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊開(kāi)了。s?T： Can you tell me more about it? Ss： ．．.問(wèn)答完畢后，老師可以總結(jié)說(shuō)：“These photos/pictures are great!”老師再拿出一張來(lái)自紐約的明信片，復(fù)習(xí)單詞“postcard”。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。s very?”等。老師可以詢問(wèn)學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤剑隽四男┦虑?，有沒(méi)有特別有趣的經(jīng)歷。你叫什么名字？明天見(jiàn)向…告別彼此問(wèn)候11111世界各地 音樂(lè)室 電腦房 美術(shù)室 這是菲菲你怎樣拼寫(xiě)你的名字？資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 、111222222222333333333444444444她是我的朋友 那是對(duì)的見(jiàn)到你很高興（三種）把Tom介紹給Peter 來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)我的朋友 姓 名 學(xué)生卡①對(duì)不起②打擾一下 2加3等于幾？ 再試一試…怎么樣？（兩種）讓我們… 出去 給…打電話 請(qǐng)問(wèn)我能進(jìn)來(lái)嗎？ 就座請(qǐng)求某人做某事 告訴某人做某事 去… 回到… 用英語(yǔ)（表達(dá)）一塊橡皮 某物的名字 在黑板上 那是誰(shuí)？ 他們是誰(shuí)？ 向…問(wèn)好 Peter 的父母親（初次見(jiàn)面時(shí)）你好 一個(gè)美國(guó)的家庭 一個(gè)日本的家庭 一個(gè)意大利的家庭 想去做某事資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 50、55555555560、66666666670、77777777780、888這兒有一些動(dòng)物 看著…多大的一頭豬??！八歲…的一幅畫(huà)/照片 許多…/ 大量的… 在動(dòng)物園 遲于…，晚于… 吃午餐到做某事的時(shí)間了 回家 起床 開(kāi)始上學(xué) 同樣的時(shí)間 上床睡覺(jué) 做某人的家庭作業(yè) 吃早餐 吃正餐；吃晚餐 多謝不用謝；沒(méi)關(guān)系 去上學(xué) 在椅子上 在桌子下面 在廚房里 起居室；客廳 鉛筆盒 一些書(shū) 電腦游戲 手機(jī)；移動(dòng)電話 和某人一起生活 我沒(méi)有一些… 和某人結(jié)婚 兩個(gè)孩子 在那邊資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上教案全冊(cè)（范文）Module1Unit 1 The Great Wall 學(xué)習(xí)任務(wù)：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall 功能：講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。第一篇：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上全冊(cè)常用短語(yǔ)歸納教案外研版七年級(jí)英語(yǔ)上全冊(cè)常用短語(yǔ)歸納教案 up, down, ’m ’s your name? you goodbye to…. each the Room Room Room is Feifei do you spell your name?’s my ’s right18.①(It’s)nice to meet you.②(I’m)happy to meet you.③(I’m)pleased to meet Tom to and meet my friend name name Card24.①（I’m）sorry ② Excuse me’s two and three? again about …./ what about…..’s…=Let us…. out I e in, please? one’s seat do do to….. back to….. English eraser name of the blackboard’s that? are they? hello to….’s parents do you do? American family Japanese family Italian family to do are the animals at the….. a big pig! years old picture of ….. of…= a lot of….. the zoo late for…. lunch’s time to do home up school same time to bed one’s homework breakfast dinner a lot’s OK./ That’s all to school the chair the table the kitchen room case books game phone with don’t have any….. married to children there漢語(yǔ)對(duì)照：請(qǐng)起立早上好請(qǐng)坐下午好我叫Susan。你叫什么名字？明天見(jiàn)向…告別彼此問(wèn)候1111111112222222223世界各地 音樂(lè)室 電腦房 美術(shù)室 這是菲菲 你怎樣拼寫(xiě)你的名字？ 她是我的朋友 那是對(duì)的 見(jiàn)到你很高興（三種）把Tom介紹給Peter 來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)我的朋友 姓 名 學(xué)生卡 ①對(duì)不起②打擾一下 2加3等于幾？ 再試一試 …怎么樣？（兩種）讓我們… 出去 給…打電話 請(qǐng)問(wèn)我能進(jìn)來(lái)嗎？333333344444444450、55555555560、請(qǐng)求某人做某事 告訴某人做某事 去… 回到… 用英語(yǔ)（表達(dá)）一塊橡皮 某物的名字 在黑板上 那是誰(shuí)？ 他們是誰(shuí)？ 向…問(wèn)好 Peter 的父母親（初次見(jiàn)面時(shí)）你好 一個(gè)美國(guó)的家庭 一個(gè)日本的家庭 一個(gè)意大利的家庭 想去做某事 這兒有一些動(dòng)物 看著… 多大的一頭豬啊！八歲 …的一幅畫(huà)/照片 許多…/ 大量的… 在動(dòng)物園 遲于…，晚于… 吃午餐 到做某事的時(shí)間了 回家6666666670、77777777780、888開(kāi)始上學(xué) 同樣的時(shí)間 上床睡覺(jué) 做某人的家庭作業(yè) 吃早餐 吃正餐；吃晚餐 多謝 不用謝；沒(méi)關(guān)系 去上學(xué) 在椅子上 在桌子下面 在廚房里 起居室；客廳 鉛筆盒 一些書(shū) 電腦游戲 手機(jī)；移動(dòng)電話 和某人一起生活 我沒(méi)有一些… 和某人結(jié)婚 兩個(gè)孩子 在那邊第二篇：((外研英語(yǔ)))[[初一英語(yǔ)教案]]外研版七年級(jí)英語(yǔ)上全冊(cè)常用短語(yǔ)歸納資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 外研版七年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納（常用短語(yǔ)一） up, down, ’m ’s your name? you goodbye to…. each the Room Room Room is Feifei do you spell your name? ’s my ’s right18.①(It’s)nice to meet you.②(I’m)happy to meet you.③(I’m)pleased to meet Tom to and meet my friend name name Card 24.①（I’m）sorry ② Excuse me ’s two and three? again about …./ what about…..’s…=Let us…. out I e in, please?資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 one’s seat do do to….. back to….. English eraser name of the blackboard ’s that? are they? hello to….’s parents do you do? American family Japanese family Italian family to do are the animals at the….. a big pig! years old picture of ….. of…= a lot of….. the zoo late for…. lunch ’s time to do home up school same time to bed one’s homework資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 breakfast dinner a lot ’s OK./ That’s all to school the chair the table the kitchen room case books game phone with don’t have any….. married to children there 漢語(yǔ)對(duì)照：請(qǐng)起立早上好請(qǐng)坐下午好我叫Susan。運(yùn)用任務(wù)： 1．熱身復(fù)習(xí)老師熱情地問(wèn)候?qū)W生們，歡迎他們?cè)谑罴龠^(guò)后回到學(xué)校。建議他們通過(guò)展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“It’s a picture of．__It39。：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。3．導(dǎo)入: 老師從學(xué)生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問(wèn)：“Do you know this place?“引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：Yes．It’s?T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It39。老師問(wèn)：“Do you know this place?”學(xué)生應(yīng)該能夠回答：“Yes，it’s New York．”老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“It’s a picture of New York.” 告訴學(xué)生，在這個(gè)暑假里，Daming去了美國(guó)旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。請(qǐng)學(xué)生們注意他們使用的語(yǔ)言。3．課文教學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。聽(tīng)完以后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：Simon是誰(shuí)? Daming在哪里?兩人在做什么? 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，老師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，可以全班齊讀，或分男生、女生或小組讀。再播放一遍動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生通過(guò)剛才的問(wèn)答進(jìn)一步理解課文和句子。把全班分成兩組，分角色讀。引導(dǎo)他們注意活動(dòng)l題目要求中提及的 ‘