滬教版語文八上虎門銷煙word課堂實錄-展示頁
2024-12-21 06:27本頁面
【正文】 另一個同學馬上說出印象深的原因，看誰讀得聲情并茂，看誰說得情真意切?！? 生：第三節(jié)給我的印象最深，因為 師：（笑笑）能請求暫停嗎？ 生：可以。 師：不知同學們注意到沒有，文中并沒有對林則徐展開描寫，只是一句帶過，為什么？（學生面面相覷，一時語塞。 生：林則徐是個功臣，要不是他，恐怕鴉片還不一定能被銷毀?！? 生：鴉片害人，早就應該銷毀，虎門銷煙為中國人爭了光。 【評：學生是學習的主體，閱讀是一種個性化行為，應該把選擇的權利還給學生。 師：請同學們讀讀課文，看看虎門銷煙究竟是怎么回事。） 師：知道這里的“煙”是指什么嗎？ 生：指大煙。 （板書課題：虎門銷煙 ） 師：（邊寫邊說）“銷”是個生字，同學們可跟老師一起寫。 【評：從學生感興趣或較熟悉的生活場景入手，課堂導入不露痕跡；引導學生暢談感受，又為后面的課文閱讀埋下伏筆；抓住學生表述中的“小問題”，啟發(fā)學生自我規(guī)范語言，語感培養(yǎng)細致入微。 師：還有誰愿意談談？ 生：我覺得林則徐真了不起，如果他是皇帝就好了。 生：噢！應該是當時的一些洋人。 師：你的感受很深刻，太好了。 《虎門銷煙》 作者：陳建先 評析：浙江省小學語文研究會會長 沈大安 第一節(jié) 師：同學們，看過電影《鴉片戰(zhàn)爭》嗎？ 生：看過。 師：談談你的印象好嗎？ 生：洋人太壞了，把那些鴉片運到中國，不但殘害中國人，而且賺取我們的錢財。不過要讓現在的洋人聽了不產生誤會，好像再加上一個詞更好些。 師：對了，這就準確了。 生：我覺得那些抽大煙的人太可憐，太可 氣了。】 師：看來，同學們對這段歷史有一些了解，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1