三年級(jí)捏雞蛋教案-展示頁
2024-11-09 13:09本頁面
【正文】 又有什么變化?？蛇€是沒有捏破。（第二次孩子挽袖子，用力地捏，眼睛瞇成了一條線。）（第一次孩子很輕松地捏，沒捏破，他顯得有些遺憾。師：哪位同學(xué)來試試？看，他多自信??！老師把雞蛋放在了他的手心里，小眼睛注意觀察。看他的表情、動(dòng)作，聽聲音，想他捏雞蛋時(shí)心里的想法。（師一邊說一邊做示范。注意“捏”字是鼻音。（注意“捏”字是生字，書寫注音并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)鼻音。如果我們來捏雞蛋，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？今天這節(jié)課我們就來捏雞蛋。孩子們想想，老師為什么這樣小心？生：害怕把雞蛋弄破了。師：孩子們，老師今天給大家?guī)硪患衩氐亩Y物，想知道它是什么嗎？對(duì)，它就是——雞蛋。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫觀察“捏雞蛋”游戲作文?！澳箅u蛋”游戲作文。附板書nie捏 雞 蛋看聽想有條理有趣味第二篇：《捏雞蛋》教案《捏雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等。三、學(xué)生習(xí)作寫寫活動(dòng)整體或片段接下來，把你們?cè)谶@節(jié)課看到的、聽到的、想到的，你最感興趣的寫出來。板書：有條理 聽一聽看到的都說了，你還聽到了什么？（生說象聲詞、用力的聲音）想一想接下來猜一猜他心里是怎么想的？（想像，擬人，比喻等）說的太好了，老師希望你們插上想象的翅膀，寫出好的有趣味的作文。我們觀察到捏了幾次雞蛋啊？（三次）每一次捏雞蛋的表情和動(dòng)作都一樣嗎？（不相同）誰來說一說每次捏雞蛋的表情和動(dòng)作有什么樣的變化？（生說每一次的變化）王老師聽出用了第一次第二次，這樣表示先后順序的詞語，讓我們感覺更加的有序，有順序，有條理。如果我們說話的時(shí)候帶上感情，聽話的人就會(huì)覺得更加有趣味?？匆豢凑?qǐng)一位同學(xué)來說說，他在捏雞蛋的時(shí)候你觀察到了什么？（用力，氣喘吁吁）帶上感情說，體現(xiàn)氣喘吁吁的樣子。注意動(dòng)作、神態(tài) 師：我看他收據(jù)的那么高，多自信??！孩子們，老師把雞蛋放在這個(gè)小朋友的手中了，你們來觀察他的表情和動(dòng)作。師：好，非常好，注意，捏雞蛋的方法是這樣的（演示），把雞蛋就放在手心里，握住，包起來，老師請(qǐng)一位同學(xué)捏的時(shí)候，請(qǐng)其他的小朋友認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真想，板書： 看聽想師：看一看他捏雞蛋時(shí)的表情和動(dòng)作聽一聽有一些什么聲音 想一想他心里會(huì)想些什么二、活動(dòng)體驗(yàn)、指導(dǎo)觀察指名學(xué)生上臺(tái)捏雞蛋。教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài) 把活動(dòng)過程寫具體寫生動(dòng) 表達(dá)自己的真實(shí)感受教學(xué)過程一、激發(fā)興趣揭示課題師：看到小朋友們精神這么好，老師想送給大家一件禮物。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，學(xué)習(xí)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)把活動(dòng)過程寫具體表達(dá)自己的真實(shí)感受。使學(xué)生開開心心活動(dòng)，輕輕松松習(xí)作，扎扎實(shí)實(shí)提高習(xí)作能力是本堂作文指導(dǎo)課追求的境界。第一篇：三年級(jí)捏雞蛋教案《捏雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)博學(xué)教育 王杉青教學(xué)理念“寫什么”和“怎么寫”是作文教學(xué)指導(dǎo)的兩個(gè)基本問題。將寫作方法有機(jī)地結(jié)合于活動(dòng)過程中，讓學(xué)生感受到作文有法可依，有章可循，這是我設(shè)計(jì)這篇習(xí)作指導(dǎo)的主要思想。教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣提供真實(shí)的習(xí)作素材。感受寫作的樂趣培養(yǎng)學(xué)生寫作的自信心。想知道它是什么嗎？（想）師：注意看（師小心翼翼地捧起雞蛋）師：它就是：（雞 蛋！）師：你們能用一個(gè)詞來形容老師拿雞蛋的樣子嗎？（生說:輕輕的捧）師：老師輕輕的，很 小心的（輕聲說）的對(duì)吧！為什么呢？（生說：容易摔碎、捏破）師：如果我們今天來捏雞蛋，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？好，這節(jié)課我們就來 捏 雞 蛋！板書課題： 捏雞蛋師領(lǐng)讀，捏是鼻音，連讀。引導(dǎo)觀察活動(dòng)過程。（生第一次輕松捏，第二次稍微用力，第三次用盡全力，第三次師生一起加油）師：還是沒捏破，看來這個(gè)雞蛋實(shí)在是太硬了！說話訓(xùn)練。這樣聽起來更有味道、有趣味。板書：有趣味還看到了什么？（引導(dǎo)出關(guān)于力氣的詞語）表示力氣的詞語可以說：九牛二虎之力、用盡全力、竭盡全力等都可以。那表示先后順序的詞語還有什么？（先…然后…再…）這些詞語可以幫助我們說話的時(shí)候更加有序?？偨Y(jié)生敘述捏雞蛋的過程。可以是整堂課也可以是一個(gè)片段，要寫的有條理、有趣味！請(qǐng)小朋友們拿出筆開始寫吧。能力目標(biāo)：
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