【正文】 野。讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。介紹樂曲《苗嶺的早晨》，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。交流聽了這段音樂之后的感受。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。第一課時課題：《苗嶺的早晨》 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。難點：根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的心情及盼望小樹成材的美好心愿。了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。加入背景音響，豐富演唱效果。欣賞歌曲《嘎妞妞》。教學(xué)目標(biāo)通過收集《小瓜棚》的背景音響和配合歌聲運(yùn)用這些背景音響，培養(yǎng)學(xué)生收集和運(yùn)用“信息”的能力，并由此激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時眼睛能同時看到歌譜。教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會歌曲。再次復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求課下設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋硌輨幼鳌＝虒W(xué)過程：導(dǎo)入。第一課時課題：《冬瓜和南瓜》。難點：歌曲《小瓜棚》的演唱。能自行設(shè)計動作，表演《冬瓜和南瓜》。第三單元農(nóng)家孩子的歌（一）單元總要求這個單元的主題是農(nóng)家孩子的歌，不僅表現(xiàn)了農(nóng)村的自然風(fēng)貌，更表現(xiàn)了農(nóng)村兒童美好的內(nèi)心世界和樸實、憨厚、樂于助人的性格特點。了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。三、欣賞歌曲《布娃娃》欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。教學(xué)過程：一、音樂游戲：七色迷宮教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。朗誦歌詞。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。二、學(xué)唱歌曲聽《可愛的家》錄音范唱。第三課時課題：《可愛的家》教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛。輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。三、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。第二課時課題：《內(nèi)依巴河》教學(xué)目標(biāo)：欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。二、教唱歌曲分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。（四）教學(xué)課時劃分本單元建議用四個課時來完成。（三）教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲的欣賞和演唱感受和體會爸爸媽媽的愛、家庭的溫暖。（二）具體要求引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的意境、感受家庭的溫暖。（2）糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。指導(dǎo)、糾正學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。教學(xué)過程： 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：觀看蕩秋千錄像；簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。那我們該怎么做呢？生展開討論。三、分段欣賞四、表演欣賞邊聽音樂邊表演。（播放《鳥店》錄音）生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。教學(xué)過程：一、初聽出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。生一邊聽一邊輕輕晃動身體。教學(xué)過程：一、為樂曲命名一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段），根據(jù)學(xué)生回答，出示課題。設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。（重點指導(dǎo)：“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。二、創(chuàng)編活動：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。鞏固新授。）指導(dǎo)糾正。接龍游戲（師生接唱）。六、邊唱邊跳。四、創(chuàng)編律動。二、范唱：教師范唱。為歌曲創(chuàng)編律動。第一課時課題：快樂寶貝 教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。難點：學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲《打秋千》。學(xué)習(xí)合唱歌曲，并與同學(xué)協(xié)作，完成《打秋千》的合唱。第一篇：三年級音樂教案第一單元 童趣（一）單元總要求這是一個童趣的單元，通過本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的童年留下一個美好的回憶。（二）具體要求鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。（三）教學(xué)重難點重點：用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。（四）教學(xué)課時劃分本單元建議用6個課時來完成。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。教學(xué)過程：一、律動師生活動：跟著音樂做律動。三、學(xué)唱歌曲。五、談話。第二課時一、教唱歌曲范唱（師范唱）。學(xué)唱歌曲（學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。重點指導(dǎo)：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。第三課時課題：《對鮮花》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗豐富，引入《對鮮花》。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。指導(dǎo)、糾正三、歌曲處理。）四、創(chuàng)編活動創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。第四課時課題：《在鐘表店里》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。二、主題欣賞在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人??）第五課時一、完整欣賞初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。二、小結(jié)第一課時 課題：《鳥店》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。）二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實際行動愛護(hù)它們，使它們有一個安全的港灣。鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。第六課時課題：《打秋千》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。三、學(xué)唱歌曲聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。指導(dǎo)、糾正（1）指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。第二單元 可愛的家（一）單元總要求這是一個以家庭為中心的主題單元，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到爸爸、媽媽對孩子無私的愛。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符，并能用身體動作感受和表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。難點：歌曲《小船》的演唱中，指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確昌好弱起拍。第一課時課題：《小船》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽音樂做律動（播放《小小的船》歌曲錄音）。（1）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。用哼鳴模唱歌曲旋律。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》二、復(fù)習(xí)樂理知識表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；全音符的形狀和時值；鞏固對4/4拍含義的理解和運(yùn)用。簡介歌曲的風(fēng)格特點（拉丁美洲民族特色）。分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”？四、音樂創(chuàng)造師生朗讀歌詞。編配打擊樂伴奏。教學(xué)過程：一、音樂游戲：七色迷宮游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。輕聲隨琴演唱歌曲。小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？第四課時課題：《布娃娃》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。（二）具體要求能富有表情地用自然的聲音演唱《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》。（三）教學(xué)重難點重點：用自然的聲音富有表情地表現(xiàn)歌曲。（四）教學(xué)課時劃分本單元建議用三個課時來完成。教學(xué)目標(biāo)：理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會歌曲，能有表情地演唱。學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。第二課時課題：《小瓜棚》，欣賞樂曲《森林水車》。區(qū)別《森林水車》中幽靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認(rèn)描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律。聽幾遍錄音范唱。欣賞管弦樂合奏《森林水車》。第三課時教學(xué)內(nèi)容較為熟練地演唱《小瓜棚》并為之配上背景音響，欣賞歌曲《嘎妞妞》。教學(xué)過程導(dǎo)入。復(fù)習(xí)歌曲《小瓜棚》，可穿插領(lǐng)唱、獨(dú)唱等形式，要求唱得熟練。第四單元 綠色的夢（一）單元總要求通過欣賞、歌曲演唱及音樂情景劇的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。（二）具體要求感受音樂中描繪的大自然的美，學(xué)習(xí)為音樂分段。（三）教學(xué)重難點重點：以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的心情及盼望小樹成材的美好心愿。（四）教學(xué)課時劃分本單元建議用四個課時來完成。了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中華民族音樂的熱愛之情。二、欣賞《苗嶺的早晨》多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。邊聽邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》，感受苗族歌曲的特點。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。第二課時課題：《少先隊植樹造林歌》教學(xué)目標(biāo)：以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》復(fù)習(xí)聽賞一遍。二、導(dǎo)入新課：（學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。第二課時請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。（學(xué)生評價）學(xué)生分組演唱。第四課時課題：《森林的故事》 教學(xué)目標(biāo)：看圖了解故事情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（師生分享關(guān)于森林的資料）二、出示本單元的圖片將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道保護(hù)家園的重要性。各組設(shè)計角色扮演動物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行點評。第五單元小樂隊（一）單元總要求本單元的主要目的是通過學(xué)生唱、奏、聽、做這幾種不同的音樂活動，親身感受、體驗，表現(xiàn)合唱、合奏的音樂表現(xiàn)形式。饒有興趣地正確演唱《法國號》這首歌曲。難點：學(xué)生自行創(chuàng)作時教師所給予的情緒調(diào)動、有效指導(dǎo)和全局把握能力是教學(xué)的難點。第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《法國號》。四三拍。能認(rèn)識法國號的外形。以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)校簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。教學(xué)目標(biāo)通過背唱、律動等活動，達(dá)到溫故而知新的目的。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)習(xí)口風(fēng)琴或自制的打擊樂器為演唱的同學(xué)伴奏。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞合唱曲《小樂隊》。教學(xué)目標(biāo)通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)果魅力。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、你認(rèn)識嗎？教師出示三件民樂器的圖片，請學(xué)生試著說出樂器的名稱。（二）具體要求鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。（三）教學(xué)重難點重點：用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。（四）教學(xué)課時劃分本單元建議用五個課時來完成。教學(xué)目標(biāo)這是一節(jié)欣賞課。教學(xué)過程導(dǎo)入、欣賞歌曲《小背簍》。（2）初聽全曲。（4）欣賞第二段。歌曲再創(chuàng)作。欣賞錄像：電視MTV錄像片《小背簍》。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的