【正文】 ；I 5；6 I 5；6 3 6。（2）老師再次彈奏著兩條旋律。能隨琴畫拍唱準“小小歌唱家”中的兩條旋律。跟隨《小樂隊》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為為迅速做出反應并配上自編的伴奏。讓我們在這如詩如畫的江南美景中結束今天的課！同學們，再見！二、欣賞合唱曲《小樂隊》分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。一起來聽聽看！聽完說一說樂曲的情緒（初聽樂曲）提醒學生樂曲中的樂器變化生：??師：這首輕音樂《紫竹調》旋律優(yōu)美抒情，曲調流暢!下面同學們想一想這首輕音樂《紫竹調》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉，用這邊四個詞組中哪些適合概括這兩首作品的風格？生：??師：你們的感受非常準確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂的風格。喜歡合唱歌曲 《小樂隊》，能唱出歌曲中圓號和鼓的旋律。自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容欣賞《紫竹調》、《小樂隊》。同時可以啟發(fā)學生制作有音高的的打擊樂器，如可以用碗或玻璃杯裝上不等的水制作出能敲出音高的碗琴或玻璃杯琴；或用長短不一的管子制作簡易的排簫等。引導學生回顧熟悉的打擊樂器的音色特點，啟發(fā)學生運用生活中的物品制作相應的打擊樂器。（5）學生邊唱歌邊“X X X”的節(jié)奏在教材歌譜的色塊處拍手或用打擊樂器伴奏，注意反復跳躍記號。（4）學生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時要保持每個音的時值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。學生思考：這首歌曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？（2）學生跟琴演唱第一、二、三樂句。教學過程：導入：復習演唱歌曲《法國號》，節(jié)奏游戲。自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思 望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《我是小小音樂家》活動《自制小樂器》.教學目標：能用輕快、明亮的聲音演唱《我是小小音樂家》，能用打擊樂器或自制小樂器參與歌曲表演。（6）學生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。學習歌曲《法國號》（1）教師范唱歌曲《法國號》（2）指導學習歌詞教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（2）講解四三拍的強弱規(guī)律特點，學會四三拍的指揮手勢。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并了解其音色。能夠編創(chuàng)符合四三拍強弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。教學反思：望留小學三年級音樂備課第四單元 小樂隊第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《法國號》；音樂知識：四三拍。（2）介紹《號手與鼓手》的由來：選自由法國作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學三年級音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》。（2）復聽音樂，配合表演：小號手現(xiàn)響亮的時候，鼓手的表演動作變小，為小號手伴奏；鼓聲響亮的時候，號手的表演動作變小，為鼓伴奏。（2）有感情地哼唱音樂主題。（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？（3）復聽樂曲，引導思考：號聲與鼓聲是同時的還是分開的？（1）出示樂曲曲名。教學過程：聽《土耳其進行曲》進教室。通過聆聽《號手與鼓手》，感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對音樂的感受通過語言、肢體動作表現(xiàn)出來。拓展知識介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進行曲》，學生安靜地欣賞。（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。教學反思：望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《土耳其進行曲》教學目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲?！缎√柺种琛罚?）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學習歌曲的旋律。認識四二拍、四分休止符、八分休止符，并能準確演唱四分休止符和八分休止符。望留小學三年級音樂備課：講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。（4）學習歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學習輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。123143321（2）解決輪唱難點（3）學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。教學過程：一、導入：聆聽《出旗》的音樂進教室。望留小學三年級音樂備課師：同學們說得真好，我們要人人爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學反思：望留小學三年級音樂備課第三單元 進行曲第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。生：我們應該保護小鳥，不要損傷小鳥。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。：一邊聽歌曲，一邊表演。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。：請同學感受歌曲《老爺爺趕鵝》歡快的情緒?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教學過程：：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教學目標:《森林水車》、《打棗》，能感受 《森林水車》活潑、歡快的情緒，并對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：回答書上的提問。教學過程：一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《放馬山歌》?！渡饺?、小溪、大河》教學目標：《老爺爺趕鵝》激發(fā)學生的家園的情感。六、音樂知識：延長音。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。教師分句教唱歌曲。三、學唱歌曲。教學過程：一、激趣導入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。教學目標：《放馬山歌》。四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動：你唱歌我來和。銜接處全體演唱。教學過程：一、跳房子游戲；復習音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。四、自我評價教學反思：望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（3）小組匯報展示，集體評價。、自由表演三、愛唱歌的小杜鵑《找朋友》。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。二、我是小小音樂家：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。、個人表演唱 望留小學三年級音樂備課五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思： 望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學習演唱二、三段歌詞。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。第一篇：小學三年級上冊音樂教案望留小學三年級音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》.。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。四、演唱歌曲：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。教學目標：《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教學過程：一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱?！缎⌒∽髑摇罚?）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。四、音樂知識：四分音符八分音符。教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。（教師演唱或錄音）教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。三、音樂表演《快樂寶貝》《快樂寶貝》的故事情節(jié)《快樂寶貝》片特點，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。六、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思：望留小學三年級音樂備課第二單元 農(nóng)家孩子的歌第一課時教學內(nèi)容：學習歌曲《放馬山歌》 ；音樂知識：延長音?！斗篷R山歌》。？二、范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲?！把莩?。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。七、自我評價教學反思：望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：《老爺爺趕鵝》；音樂知識：二分音符。教師和同學評價二、唱歌《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）：帶領同學聽辨三種演唱形式。第四遍：再次感受歌曲中對田園生活的贊美之情。（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏五、音樂知識：二分音符六、自我評價教學反思: 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞《森林水車》、《打棗》 ；音樂知識：波音；環(huán)保教育。，認識二分音符。通過欣賞《森林水車》、《打棗》，對學生進行環(huán)保教育。教師和同學評價。教師和同學評價。：請同學聽辨歌曲《老爺爺趕鵝》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？：一邊聽，一邊拍手。做到活潑而有序。三、音樂知識：波音。這么美麗的環(huán)境，我們該怎么做呢？ 生：我們應該愛護樹木，每年多栽幾棵。生：我們平時不要亂扔垃圾，這樣才能讓環(huán)境更好，讓水更清。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學習歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》（1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。教師可根據(jù)學生能力分步驟進行： 。教學反思：望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《小號手之歌》教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《小號手之歌》，指導學生用自豪、高興的情緒和活潑、歡快歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。教學過程：：有關環(huán)保主題的錄像片段。（4）分小組匯報（5）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。教學過程：：你聽到了什么？：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。），選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。全班學生分A、B兩組，在A段音樂進行時，A組按街拍行進走步，B組按節(jié)拍原地拍手；在B段音樂進行時，A組原地按B段音樂大鼓節(jié)奏拍手，B組按節(jié)拍行進走步。教學反思：望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《號手與鼓手》教學目的：能隨音樂展開豐富的想象，感受這首樂曲中的童真和童趣。通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音中所描繪的“號手與鼓手”形象。（1）初聽樂曲：教師播放樂曲《號手與鼓手》。聽音樂，談感受。（1）認識小號和鼓，學習號手和鼓手的動作。知識拓展（1）介紹作曲家比捷?！短柺峙c鼓手》是五首中的第一首，又叫《喇叭與銅鼓》。教學目標：能夠用準確的節(jié)奏和音調演唱歌曲；嘗試用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的角色；用連貫的聲音表現(xiàn)自信的“我”。認識四三拍，掌握四三拍的概念與指揮圖示，知道四三拍的強弱規(guī)律，并能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。教學過程：導入：認識四三拍（1）復習演唱第三單元歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》。（3）講解四三拍的概念，通過“練一練”音樂實踐活動完成。（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演（5）學生觀察樂句規(guī)律并完整視唱歌曲。（7）學習簡單的四三拍舞蹈動作，邊唱歌曲邊表演。能自己動手或與同學合作，制作一件簡單的小樂器，并能用自制小樂器積極參與各種音樂表現(xiàn)。學唱歌曲 《我是小小音樂家》（1）整體聆聽歌曲。（3）學生視唱第四、五樂句歌譜。注意每個樂句后的換氣。自制小樂器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙錘；用系上繩子的兩根鐵匙，