答謝中書書教學(xué)設(shè)計2范文大全-展示頁
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 昏之景：↓總寫抒懷：文言詞語解釋：（1）五色交輝：名詞用作動詞，（2）四時俱備：時：俱：（3）曉霧將歇：（4）夕日欲頹：形容詞用作動詞，（5）沉鱗競躍：（鱗：用魚身的一部分代替魚這個整體，屬借代修辭手法）（6）與其奇者：四、【合作探究】，結(jié)合注釋口頭翻譯全文。三、【整體感知】1．生：自讀課文2遍，特別讀準課文下面的字、詞有注音的字。南北朝時期，政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。著名的文學(xué)家，人稱“山中宰相”。二、【知識鏈接】1．書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體。正如現(xiàn)代人出去旅游，遇見美景，首先拍照，發(fā)個朋友圈，抒發(fā)自己的喜悅情感一樣?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、感悟法、合作探究法【教學(xué)流程】一、【情景導(dǎo)入】古人云：“仁者樂山，智者樂水?！窘虒W(xué)重難點】1．準確理解文言實詞、虛詞，能夠準確翻譯課文品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境。2．準確理解文言實詞、虛詞，能夠準確翻譯課文品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境。你喜歡哪一幅畫面，寫一段賞析的文字。作者用詩一樣精煉的語言，為我們描繪了一片美不勝收的大好風(fēng)光，這里有著無處不在的美，這里無處不在的流露著作者對這片美景的由衷贊嘆和熱愛。從這句話中可以看出作者什么樣的心情？ 明確：自豪，得意之情。作者向我們展現(xiàn)了這么美的世界，作者發(fā)出了怎樣的感慨呢？ 明確：實是欲界之仙都。教師小結(jié)：全文短短六十八個字就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，各類皆備。這里有動靜相襯之美，你看高峰的靜，流水的動；你看青林翠竹的靜，五色交輝的動；你看曉霧將歇的靜，猿鳥亂鳴的動。這里有晨昏變化之美，你看早晨白霧繚繞，猿啼鳥鳴；傍晚紅日西沉，沉魚競躍。這里有色彩搭配之美，你看山青水綠，石壁五色交輝。明確：這里有山水相映之美，你看峻峭的山峰直入云霄，嘩嘩的流水澄澈清明?；顒舆@短短的幾句話里蘊含著多少美呢？請你帶上發(fā)現(xiàn)美的眼晴，當一次小導(dǎo)游，用“我從，看到之美，尤其是字用得好。由早到晚。這些景物是雜亂無章的嗎？作者按什么樣的順序來寫的？ 明確：不是。全文為了說明這個“美”字作者寫了什么時候的景物？ 明確：四季，晨昏。這個字點明了文章的中心。朗讀要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。教學(xué)難點：體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。，體會作者所表達的思想感情。第一篇：《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計2《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：。，以至背誦。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受作品的優(yōu)美意境，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：一、引入二、題解、簡介作者及寫作背景三、自由朗讀課文?！薄祆湔Z四、疏通課文解釋加點的詞四時具備曉霧將歇夕日欲頹，沉鱗競躍未復(fù)有能與．．．．．．其奇者答謝中書書 ．翻譯句子實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者五、探究學(xué)習(xí)這篇文章是一幅清麗的山水畫，作者在文中用哪一個字來概括它的特點？明確：美。這個字所在的這句話在全文起什么作用？明確：統(tǒng)領(lǐng)全文。寫了哪些景物？明確：有山、水、石壁、魚、樹木、猿鳥、夕陽、霧。由仰視到俯視再到平視。教師小結(jié)：作者依次向展現(xiàn)了山川四時的美景，和一天中晨昏景色的變化，為我們勾畫了一個活靈活現(xiàn)、趣味盎然的山林世界?！钡木涫皆炀洹Ｓ绕涫恰叭搿弊钟玫煤?，（體現(xiàn)出一種向上的氣勢）。尤其是“交輝”用得好，（交相輝映，共增山色）。尤其是“將歇”、“將頹”用得好，（展示出慢慢消失的過程，不乏擬人化色彩）。尤其是“亂鳴”、“競躍”用得好，（再現(xiàn)一種生機和活力，營造熱鬧的氣氛）。全文無一字之虛，無一字之冗。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。古人說，“一切景語皆情語”，景物的描寫其實承載著作者自己的心情和情感，作者向我們展現(xiàn)了這么美好的世界，他又是在表達什么樣的情感呢？明確：對大自然的熱愛。六、練筆這篇山水小品寥寥68個字，就概括古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩一般優(yōu)美動人。第二篇：《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計第一課時（《答謝中書書》）【教學(xué)目標】1．背誦并默寫《答謝中書書》，掌握作家陶弘景的文學(xué)常識及“書”的文體知識。3．了解文章的意境，感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。，感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情?！鄙剿拔铮?jīng)引起了古今無數(shù)文人墨客的無限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美篇章。今天我們來學(xué)習(xí)陶弘景的《答謝中書書》，共同欣賞一幅清麗的山水畫，品味一首流動的山水詩。2．陶弘景，南朝梁時丹陽秣陵（今江蘇南京）人。3．背景介紹：本文是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，反映作者娛情山水的思想。因此他們在書信中常常描山畫水，表明自己所好。夕日欲頹（）沉鱗競躍（）與其奇者（）2．師范讀一遍，生齊讀課文一遍，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1