【正文】 動設(shè)計標志，讓學生體會標志的設(shè)計過程和制作特點。第二篇：標志設(shè)計教案（模版）標志設(shè)計人教版七年級下冊教案作者：郭高昂單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中標志設(shè)計課題：標志設(shè)計 課時：2課時 學習領(lǐng)域：設(shè)計（上我們欣賞了一些具有代表性的標志作品，對標志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，構(gòu)思一個標志，表現(xiàn)方法不限，下一節(jié)課我們將運用形狀和色彩將自己的構(gòu)思表達出來。P22的第7工作室標志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟P23的以臉形為創(chuàng)意的標志設(shè)計特點分析學生作業(yè)：學習活動一：嘗試為自己的學校公共空間設(shè)計一個特定功能的個性化公共標志。（2）有視覺藝術(shù)的形式美感。（1）特征性標志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標志（2）公共標志：如交通、安全、場館、質(zhì)量等標志標志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。教學過程一、自主預(yù)習欣賞老師出示的標志圖形欣賞P20—21的北京2008奧運標志等?? 思考：（1）什么是標志？（2）標志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？（3）各類標志的設(shè)計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。學習重難點學習重點：標志設(shè)計的原則和方法。認識標志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。第一篇：《標志設(shè)計》公開課教案第4課 標志設(shè)計第一課時學習目標：知識與技能：通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。過程與方法：通過欣賞、分析，學習不同類型的標志設(shè)計，讓學生感受、體驗標志的設(shè)計之美。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設(shè)計意思，熱愛生活的情感。學習難點：在理解標志特征的基礎(chǔ)上為校園公共空間設(shè)計一個特定功能個性化標志。二、自信展示（老師及時評價與鼓勵）標志主要分為特征性標志和公共標志兩大類。學生小組展示交流以上各個問題三、自我提高標志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡、準、奇、美”歸納：一個好的標志必須是：（1）形象簡潔明了，易識易記。（3）形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。課堂總結(jié)：標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。）課后反思：本節(jié)課學生積極性特別高，課堂提問環(huán)節(jié)學生很活躍，作品展示的效果也很好，其原因在于內(nèi)容貼近學生的生活，能引起學生情感的共鳴。應(yīng)用 三維目標：知識與技能：引導學生通過欣賞、尋找和收集各種標志，認識和了解標志的特點。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計活動啟發(fā)學生認識和體會標志的藝術(shù)美感。一般采用簡潔、明了的圖形或文字作為一種記號，使人一目了然，便于識別和記憶。標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。學法：構(gòu)思。定稿。教材內(nèi)容分析：通過對著名標志演變過程的分析，認識標志的時代特性。通過用文字和字母的特點與標志特點的比較，認識標志的概括功能。課堂準備：教師準備：各種標志圖片（課件）、實物；標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標志的常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片。學生準備：自己尋找的各種標志的圖片、實物；設(shè)計標志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取＝o出一個特定的環(huán)境，讓學生圍繞這個環(huán)境做標志設(shè)計練習。（3）結(jié)合自己選擇的內(nèi)容尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材二、發(fā)展：（1）引導學生認識特定環(huán)境與特定內(nèi)容對標志的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等手法修改自己的標志設(shè)計并定稿。標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。標志設(shè)計首先要有易識別性，其次設(shè)計要盡量簡潔，再有要注意標志使用的場合、制作的材料及視覺效果等。標志常用組件：人形、字母、文字、植物、動物、抽象符號等。（二）、文字組合方式。（四）、數(shù)字組合方式。老師感言：標志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個部分。（2）講解繪制標志的相關(guān)技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。②設(shè)計同內(nèi)容標志的同學分成小組，共同討論各自的特點，集中優(yōu)點，共同設(shè)計出一幅該內(nèi)容標志，作為小組集體創(chuàng)作作品。四、課后拓展：可以由同學們自發(fā)的搜集公共場所、機關(guān)廠礦企業(yè)公司的標志，結(jié)合自己學習到的知識進行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標志的單位設(shè)計標志。應(yīng)用教學目標 ：根據(jù)課程標準和教材要求，《標志設(shè)計》教案中學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標志設(shè)計》教案的教學目標 為：