【正文】 動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）標(biāo)志設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)下冊(cè)教案作者：郭高昂?jiǎn)?位：太 尉 鎮(zhèn) 中標(biāo)志設(shè)計(jì)課題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)（上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對(duì)標(biāo)志的作用和設(shè)計(jì)原則有了進(jìn)一步的了解，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，構(gòu)思一個(gè)標(biāo)志，表現(xiàn)方法不限，下一節(jié)課我們將運(yùn)用形狀和色彩將自己的構(gòu)思表達(dá)出來。P22的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟P23的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析學(xué)生作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的個(gè)性化公共標(biāo)志。（2）有視覺藝術(shù)的形式美感。（1）特征性標(biāo)志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等標(biāo)志（2）公共標(biāo)志：如交通、安全、場(chǎng)館、質(zhì)量等標(biāo)志標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。教學(xué)過程一、自主預(yù)習(xí)欣賞老師出示的標(biāo)志圖形欣賞P20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等?? 思考：（1）什么是標(biāo)志？（2）標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？（3）各類標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說明。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。第一篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》公開課教案第4課 標(biāo)志設(shè)計(jì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。過程與方法：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上為校園公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。二、自信展示（老師及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)）標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問題三、自我提高標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則 用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是：（1）形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記。（3）形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。課堂總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號(hào)，而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。）課后反思：本節(jié)課學(xué)生積極性特別高，課堂提問環(huán)節(jié)學(xué)生很活躍，作品展示的效果也很好，其原因在于內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能引起學(xué)生情感的共鳴。應(yīng)用 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。一般采用簡(jiǎn)潔、明了的圖形或文字作為一種記號(hào)，使人一目了然，便于識(shí)別和記憶。標(biāo)志具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。學(xué)法：構(gòu)思。定稿。教材內(nèi)容分析：通過對(duì)著名標(biāo)志演變過程的分析，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的時(shí)代特性。通過用文字和字母的特點(diǎn)與標(biāo)志特點(diǎn)的比較，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的概括功能。課堂準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種標(biāo)志圖片（課件）、實(shí)物；標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標(biāo)志的常用組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等；可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。給出一個(gè)特定的環(huán)境，讓學(xué)生圍繞這個(gè)環(huán)境做標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)。（3）結(jié)合自己選擇的內(nèi)容尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材二、發(fā)展：（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定環(huán)境與特定內(nèi)容對(duì)標(biāo)志的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等手法修改自己的標(biāo)志設(shè)計(jì)并定稿。標(biāo)志具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識(shí)別性，其次設(shè)計(jì)要盡量簡(jiǎn)潔，再有要注意標(biāo)志使用的場(chǎng)合、制作的材料及視覺效果等。標(biāo)志常用組件：人形、字母、文字、植物、動(dòng)物、抽象符號(hào)等。（二）、文字組合方式。（四）、數(shù)字組合方式。老師感言：標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個(gè)部分。（2）講解繪制標(biāo)志的相關(guān)技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。②設(shè)計(jì)同內(nèi)容標(biāo)志的同學(xué)分成小組，共同討論各自的特點(diǎn)，集中優(yōu)點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)出一幅該內(nèi)容標(biāo)志，作為小組集體創(chuàng)作作品。四、課后拓展：可以由同學(xué)們自發(fā)的搜集公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的標(biāo)志，結(jié)合自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標(biāo)志的單位設(shè)計(jì)標(biāo)志。應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案的教學(xué)目標(biāo) 為：