第七章機械能守恒定律第7節(jié)動能和動能定理教案120xx1128250-物理備課大師-展示頁
2024-12-21 05:36本頁面
【正文】 大，滑塊滑到底端時速度越大，在質量相同的情況下，速度越大，對外做功的本領越強，說明滑塊由于運動而具有的能量越多。 實驗：（ 1）讓同一滑塊從不同的高度滑下；（ 2）讓質量不同的滑塊從同一高度滑下。 ［新課教學］ 一、動能的表達式 1．動能 物體由于運動而具有的能叫動能。 通過上節(jié)的探究我們已經了解力所做的功與物體所獲得的速度的關系。 教學難點 動能定理的理解和應用。 情感、態(tài)度與價值觀 1．通過動能定理的歸納推導培養(yǎng)學生對科學研究的興趣； 2．通過對動能定理的應用感悟量變（過程的積累）與質變（狀態(tài)的改變）的哲學關系。 7．動能和動能定理 三維目標 知識與技能 1．知道動能的定義式，能用動能的定義式計算物體的動能； 2．理解動能定理反映了力對物體做功與物體動能的變化之間的關系； 3．能夠理解動能定理的推導過程，知道動能定理的適用條件； 4．能夠應用動能定理解決簡單的實際問題。 過程與方法 1．運用歸納推導方式推導動能定理的表達式； 2．通過動能定理的推導理解理論探究的方法及其科學思維的重要意義； 3．通過對實際問題的分析，對比牛頓運動定律，掌握運用動能定理分析解決問題的方法及其特點。 教學重點 1． 動能的概念； 2． 動能定理的推導和理解。 教學過程 ［新課導入］ 在本章第一節(jié)《追尋守恒量》中，已經知道物體由于運動而具有的能叫動能。那么，物體的動能的表達式究竟是什么？進一步探究外力對物體做的功與物體動能變化的定量關系。 2．與動能有關的因素 你能通過實驗粗略驗證一下物體的動能與哪皯因素有關嗎？ 方案：讓滑塊從光滑的導軌上滑下與靜止的木塊相碰，推動木塊做功。 現(xiàn)象：（ 1）高度大時滑塊把木塊推得遠，對木塊做的功多；（ 2）質量大的滑塊把木塊推得遠，對木塊做的功多。（ 2）滑塊從相同的高度滑下，具有的末速度是相同的，之所以對外做功的本領不同，是因為滑塊的質量不同，在速度相同的情況下，質量越大，滑塊對外做功的能力越強，也就是說滑塊由于運動而具有的能量越多。 3．表達式
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1