粵教版選修碗花糕教案-展示頁
2024-12-21 05:19本頁面
【正文】 《祭十二郎文》等高一學(xué)過的表達(dá)親情的文章，比較這些文章立意寫作的異同，為解讀本文做好鋪墊。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)記敘類散文隨事而感，借物感懷的寫作方法；體會(huì)王充閭自然、樸素的感性化語言。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)文中流露的故鄉(xiāng)的真善，心靈的真善，情感的真善，親人的真善這種溫 馨、 樸素的人性美。 2學(xué)習(xí)記敘類散文隨事而感，借物感懷的寫作方法；體會(huì)王充閭自然、樸素的感性化語言。 3要注意知識(shí)的前后銜接和舉一反三，高一時(shí)學(xué)生就學(xué)過不少抒寫親情的佳作，如：老舍《我的母親》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、李密《陳情表》、韓愈《祭十二郎文》等，其中的任何一篇都可以成為解讀《碗花糕》參照系。 教學(xué)建議： 1一個(gè)課時(shí)完成教學(xué)，通過三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以先要求學(xué)生回顧學(xué)過的有關(guān)親情的文章，再收集一些有關(guān)這種情感的的資料，包括王充閭生平以及他一些作品。 學(xué)生分析 ： 學(xué)生學(xué)過不少表達(dá)親情的經(jīng)典課文，有歌頌?zāi)笎鄣?，有贊美兄弟手足情的，有抒發(fā)夫妻深情的。它洋溢出來的是無盡親情、友情和鄉(xiāng)情。 碗花糕 教材分析 ： 本文回憶的是一個(gè)平平常常的人，講述的是一件件平平常的事，抒發(fā)的是一個(gè)平常人的一種最質(zhì)樸的情感。就是這人、這事、這情感，卻非常值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受，去回味。讀此文，我們仿佛能夠看到作者那深情的雙眸中充盈著幸福的淚水，透過晨曦中的水泥森林，遙望久別的故鄉(xiāng)，品味著久違的“碗花糕”的芳香。但本文這種寫叔嫂情的文章，學(xué)生還是初次接觸， 尤其是對(duì)當(dāng)代獨(dú)生子女來說，嫂嫂并不是一個(gè)很熟悉的稱呼，也很難理解這種“亦嫂亦母”的親情形式。還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上放映一些資料圖片，讓概念化的事和人變得生動(dòng)形象，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和感受，特別是激發(fā)那些對(duì)對(duì)平凡親情“不敏感”學(xué)生的興趣。 2要注意到“‘記敘類散文’是內(nèi)容以記人敘事寫景狀物，表達(dá)方式以敘述描寫為主的寫作特點(diǎn)”。 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1整體感知 ,學(xué)會(huì)從作品記敘、描寫中提煉概括
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