粵教版選修《碗花糕》教案(文件)
【正文】 便把“我”抱到她屋里去睡?！拔摇焙托』锇樵谛R里放二踢腳，嫂嫂怕我挨打，私下里護衛(wèi)“我”，教“我”如何叩頭認(rèn)錯。嫂嫂的愛不是生母勝生母， 不是胞姐勝胞姐。改嫁后，嫂嫂對我的愛依然不減。） 教師引導(dǎo)：在《碗花糕》中，我們會讀到許多與“情”有關(guān)的字眼。寫家里除夕的歡樂，一家人父慈子孝，兄友弟悌，這種歡樂不是熱鬧不是火暴，也不是物欲的滿足，而是和諧、自然、溫馨，是精神上的審美快感。） （三）、品讀課文，鑒賞作品藝術(shù)美 1問題探究：本文描述的對象是勤勞善良、可親可敬的嫂嫂，可否將文題改為《嫂子頌》，為什么？（品讀課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘類散文隨事而感，借物感懷的寫作方法?！薄暗矣∠笞钌羁痰?，還是 嫂嫂蒸的‘碗花糕’。書中提到嫂嫂做“碗花糕”的事共有三次，第一次是嫂嫂說要“露一手”；第二次是“我”被大黃牛挑傷，晚上嫂嫂給“我”做了我最愛吃的碗花糕；還有一次就是嫂嫂在改嫁那天給“我”做了最后一次“碗花糕”，盛在淺花瓷碗里，“我”知道，這是最后一次吃這種蒸糕了，淚水刷刷地流下，無論如何也不能下咽。“我”從她身上得到的太多太多，而“我”給予她的又實在太少太少了，作者深感對不起這位母親一般地愛“我”、憐“我”的高尚女性。經(jīng)常把碗端 起來看看，可是，你父親手哆嗦了，碗又太重??”“就這樣，我再也見不到我的嫂嫂，再也見不到那個淺花瓷碗了。 隨事而感，借物感懷的寫作方法 。讀到此，令人心碎，作者與讀者共同營造的精神家園遭受了毀滅性的打擊，他無法整合，無法還原了。“你走后，我和你父親加倍地感到孤單，越發(fā)想念她了，想念過去那段一家團聚的日子 。一次，“我”回家探家，聽母親說，嫂嫂去世了。由于家中沒有大碗，于是，嫂嫂便把舅爺傳下來的淺花瓷碗捧了過來，給我們做糕吃。這篇散文以淺花瓷碗為物象貫穿全文。 2問題探究：另選一個自己熟悉的身邊生活場景，仿照此段寫一個場面。 例如第一部分交代的故事的背景：這是北方山下一座偏僻的小村莊，天高皇帝遠(yuǎn)，是武陵人做夢都想尋找的地方。
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