粵教版選修《碗花糕》教案-全文預(yù)覽
【正文】 （二）、精讀課文，體會(huì)人物人情美 1問(wèn)題探究：文中的場(chǎng)面描寫生動(dòng)、傳神，請(qǐng)從中選出一個(gè)你最喜歡的場(chǎng)面描寫，和同學(xué)一起品讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡這段場(chǎng)面描寫的理由?？鞓?lè)天使因“病心而顰其里”，父母出于愛(ài)心忍痛勸嫂嫂再婚，嫂嫂處于孝心不忍再嫁，多么美好自然的人間真情。嫂嫂和母親嗚嗚哭起來(lái)。三十晚上嫂嫂讓“我”到西院去借枕頭，搬葷油罐子。集中了中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。③哥哥病亡和嫂嫂悲慘去世。王充閭散文集有：《柳蔭絮語(yǔ)》、《清風(fēng)白水》，雜文集《人才詩(shī)話》， 以及舊體詩(shī)詞選集等。當(dāng)過(guò)中學(xué)教師、新聞?dòng)浾?，以后在省、市領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作。親情、友情、愛(ài)情都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。 雍雍樂(lè)樂(lè)：和諧快樂(lè)。） 窆（ biǎn） 曷（ h233。ng） 搟（ gǎn）面皮 發(fā)酵（ ji224。 教學(xué)過(guò)程 一、課前探究 1資料匯集： 要求學(xué)生在課余閱讀老舍《我的母親》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、李密《陳情表》、韓愈《祭十二郎文》等高一學(xué)過(guò)的表達(dá)親情的文章，比較這些文章立意寫作的異同，為解讀本文做好鋪墊。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)文中流露的故鄉(xiāng)的真善，心靈的真善，情感的真善，親人的真善這種溫 馨、 樸素的人性美。 3要注意知識(shí)的前后銜接和舉一反三，高一時(shí)學(xué)生就學(xué)過(guò)不少抒寫親情的佳作，如：老舍《我的母親》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、李密《陳情表》、韓愈《祭十二郎文》等，其中的任何一篇都可以成為解讀《碗花糕》參照系。所以先要求學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的有關(guān)親情的文章，再收集一些有關(guān)這種情感的的資料，包括王充閭生平以及他一些作品。它洋溢出來(lái)的是無(wú)盡親情、友情和鄉(xiāng)情。就是這人、這事、這情感，卻非常值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受，去回味。但本文這種寫叔嫂情的文章，學(xué)生還是初次接觸， 尤其是對(duì)當(dāng)代獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，嫂嫂并不是一個(gè)很熟悉的稱呼，也很難理解這種“亦嫂亦母”的親情形式。 2要注意到“‘記敘類散文’是內(nèi)容以記人敘事寫景狀物，表達(dá)方式以敘述描寫為主的寫作特點(diǎn)”。
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