freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

高中語文必修1:第6課鴻門宴教案-展示頁

2024-11-09 12:33本頁面
  

【正文】 、草率:使人告密、激化矛盾、宴后被誅 沒有頭腦,劍術不佳,刺殺劉邦未成,笨拙無能 有勇無謀,被動 忠誠知道今日之事甚急,立即表示“此迫矣!臣請入,與之同命” 勇武“噲即帶劍擁盾入軍門交戟之衛(wèi)士欲止不內樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地噲遂入,披帷西向立,目真目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂”一個威風凜凜的武士難怪項王都得“按劍而跽”,驚呼:“壯士!”大斗飲酒,大塊吃肉,粗獷,真乃英雄本色能言善辯,慷慨陳詞,痛責項王,說來頭頭是道有勇有智罵得項羽,“未有以應”,只好賜坐有勇有謀,粗中有細,主動請戰(zhàn) 對比照應 人物結構:兩峰并峙,雙水分流項羽集團項羽 范增項伯項莊 劉邦集團劉邦張良曹無傷樊噲對比照應,互相輝映,相得益彰,孰是孰非,孰勝孰負,不問自明項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫,缺乏遠慮,用人唯親,謀臣不能施其謀,將士不能效其力,輕敵麻痹,養(yǎng)奸貽患,內部不團結;劉邦則與之相反,雖處劣勢,但能忍辱負重,虛心下問,善于機變,知人善任,使謀臣盡施其謀,將士盡效其力,并瓦解敵方為自己效勞,及時清除內奸劉、項在斗爭中地位發(fā)生的變化,劉勝項負自成定局劉邦論成?。骸胺蜻\籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信此三者,皆人杰也吾能用之,此吾所以取天下也項羽有一范增,不能用,此其所以為我擒也”第三課時 互動設計:小結內容:全文以“鴻門宴”為中心事件,以“殺不殺劉邦”為線索,按時間順序展開情節(jié)。(項伯勸阻,項羽才停止行刑。幾個月后,西楚軍隊糧食供給越來越少。譯文:(劉邦率軍奪取成皋,接管西楚糧庫敖倉,項羽獲知后,回師滎陽。數(shù)月,楚軍食少。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向侍坐。⑵ 教師補充兩個細節(jié):① 從座次看人物項羽、項伯東向坐。③ 項羽用人唯親,致使謀臣不能施其謀,將士不能效其力;劉邦知人善任,謀臣能從容定計,將士能見危授命。請同學們研究一下,你從哪些地方看出了這些轉化的趨勢?看出了項羽悲劇的預兆?點撥:① 項羽在優(yōu)勢下,恃勇驕橫,毫無遠慮;劉邦在劣勢下,忍辱負重,善于保存自己。而“鴻門之宴”則是項羽由成功轉向失敗的關鍵。⑴ “巨鹿之戰(zhàn)”是項羽暴興、成為西楚霸王的起點,他勇冠三軍,摧毀秦軍主力,成為眾望所歸、天下注目的英雄。(從小路走,目的也在此。4、宴后:結局、尾聲(5、6、7)⑷ 劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個人一道走的?為什么這樣?點撥:一是留下張良代為辭謝,二是放棄車騎、只身獨騎,只帶四個親信隨從,三是叮囑張良,待其至軍中再入內辭謝。策略上看,二者區(qū)別也明顯。討論D:有人認為樊噲在席上的講話跟劉邦一模一樣,“僅是語句上稍有變化而已”,對不對?如有區(qū)別,區(qū)別在哪里?為什么會有這樣的區(qū)別?提示:兩人講話中心大體一樣,但側重點不同。濃墨重彩寫樊噲,既襯托了項羽、劉邦,更突出了張良。行動描寫:“帶劍擁盾入軍門”,“側其盾以撞,衛(wèi)士仆地”,“立而飲之”,“拔劍切而啖之”,無所顧忌,無所畏懼,何等英武。語言描寫:“此迫矣!臣請入,與之同命”。討論C:“樊噲闖帳”是故事的高潮。)B:“項莊舞劍”是鴻門宴上最精彩的情節(jié),請思考:這一事件給后人留下了哪一個成語?什么意思?點撥:成語是“項莊舞劍,意在沛公”,意思是人表面上做某事心中卻另有所圖。迫于形勢不得不如此。)3、宴中:高潮(3、4)思考:鴻門宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請簡要歸納。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機警,處變不驚。他從項伯的通風報信中看出這個人十分重“義”,有恩必報,他也了解項伯與項羽的關系。討論:在楚王即將來犯萬分危急的形勢下,張良既不提議備戰(zhàn),更不主張退軍,卻只要劉邦“往見項伯,言沛公不敢背項王也”,這是為什么?此處行文輕描淡寫有什么作用?提示:“戰(zhàn)”必敗,“逃”必潰,兵力懸殊,土氣不同?!皬埩极I策”是情節(jié)變化的關鍵,劉邦逐步由被動轉為主動,項羽終于“放虎歸山”,以致范增之謀難以實施等等,莫不由此而生。請說說其中包含了些什么?提示:就矛盾的焦點而言,天下雖大,“王”只有一個,就力量對比而言,項羽占有絕對優(yōu)勢,何況秦軍主力是項羽消滅的,又是楚王后裔,一個“市井小人”居然“欲王關中”,項羽豈能容忍?再說個性特征,此時此刻,項羽如若不“怒”,他也就不是歷史上的那個項羽了,他本來就是那么一個火爆漢子?。?、課文第二段寫了哪幾件事?對故事的發(fā)展有什么作用? 點撥:第一件事“項伯夜訪”。矛盾進一步激化,情節(jié)迅速發(fā)展。對劉邦的用心了如指掌。矛盾挑開,故事“開端”。第三部分:(5~7)宴會后,劉邦脫身逃走,張良入謝,劉邦誅殺內奸。(緊張)──范增以項莊舞劍為由,刺殺劉邦。──劉邦以“如廁”為名逃脫。第二部分:(3~4)宴會上,寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭,情節(jié)的高潮。(形勢有所轉化)──張良與劉邦商討對策。(導火線)──范增進言分析情況。簡要分析課文全文三個部分:第一部分:(1~2)宴會前,寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。三、【能力提升】互動設計:大家說,這是一場真正意義上的宴會么?點撥:這絕對不是一次愉快的宴會,項羽和劉邦在宴會上劍拔弩張,勾心斗角,進行了一次驚心動魄的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭以劉邦勝出為結局。④人為刀俎,我為魚肉:比喻別人掌握生殺大權,自己處于被宰割的地位。指軍紀嚴明,絲毫不侵犯人民的利益。(六)成語凝集①鴻門宴:比喻暗藏殺機或另有陰謀的宴會。將軍戰(zhàn)(省略“于”)河北,臣戰(zhàn)(省略“于”)河南。奉厄酒為(省略“之”)壽。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?省略句:欲呼張良與(省略“之”)俱去。(五)句式賓語前置:客何為者?(何為─ 為何)大王來何操?(何操─ 操何)沛公安在?(安在─在安)判斷句:楚左尹項伯者,項羽季父也。名詞作狀語:君為我呼入,吾得兄(用對侍兄長的禮節(jié))事之。交戟之衛(wèi)士欲止(使之止,制止,使動)不內。項伯殺人,臣活之(使之活,救了他的命,使動)。2.形容詞用如動詞:素善(友善、交好,動詞)留侯張良。刑(施加肉刑,動詞)人如恐不勝。籍(登記,動詞)吏民。不可不語(告訴,動詞)。句末語氣詞:何辭為?(四)詞類活用 1.名詞用如動詞:沛公軍(駐軍,動詞)霸上。替,給:旦日饗士卒,為擊破沛公軍!被:不者,若屬皆且為所虜!作為:軍中無以為樂。趁勢、趁機:固擊沛公于坐,殺之。因就此:不如因善遇之。于向,對:沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 比:長于臣。去距離:相去四十里。結構助詞,的:今者有小人之言。之到:項伯乃夜馳之沛公軍。且將:且為之奈何? 況且:臣死且不避,厄酒安足辭!幸寵幸、親近:婦女無所幸。辭推辭:臣死且不避,厄酒安足辭!告別:今者出,未辭也,為之奈何?故舊、交情:君安與項伯有故? 固此:故聽之。感謝:噲拜謝,起,立而飲之。今:黃河南部的一個省。今:黃河北部的一個省。今:程度副詞,很不一般。今:指太行山東邊的一個省。─早:旦日不可不蚤自來謝項王。─納:距關,毋內諸侯,秦地可盡王 ─邀:張良出,要項伯。ng)彘(zh236。)跽(j236。)玉玦(ju233。n)通假異讀:距關,毋內諸侯(同“拒”“納”)要項伯(通“邀”)令將軍與臣有郤(通“隙”)愿項伯具言臣之不敢倍德也(通“背”)旦日不可不蚤自來謝項王(通“早”)文中難讀字有: 饗(xiǎng)說(shu236。本文異讀字有:破音異讀:沛公欲王關中(w224。項羽突圍,至烏江(今安徽和縣東北)自刎。這時張良、陳平向劉邦提出建議,趁此時機消滅項羽。到公元前203年秋,得到韓信的幫助,才形成足以跟項羽抗衡的力量;項羽乃與劉邦約定:“中分天下,割鴻溝以西為漢,以東為楚。劉邦到南鄭后,積極準備反攻。不久,項羽以盟主身份召開戲下(今陜西臨潼東)之會,封18人為諸侯王。魯迅更評為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有很高的文學價值。本紀記帝王,世家述諸侯,列傳敘人臣,書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。在《史記》草創(chuàng)未就之時,因替投降匈奴的李陵辯護,下獄受腐刑。遷生于龍門,年十歲誦古文,得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。西漢著名史學家、文學家、思想家。那么“鴻門宴”到底是怎樣的一次宴會?項羽和劉邦又在宴會上顯示了怎樣的英雄本色?請看《史記最后,他走投無路,只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴:“我可怎么安排你呀?”歷史是何其殘忍,讓兩個英雄生在了同一個亂世。而失敗的關鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無前的烏騅今天竟不肯率先沖出重圍?!笆拧保捡Y。提示:拔山,形容力大無比,甚至能把高山拔起來。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對今后國防的憂心??v橫天下的霸王蒼涼吟唱著《垓下歌》而另一邊,平定黥布叛亂回京時,過沛縣,漢天子面對故人沾沾自喜地高唱著《大風歌》大風起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉(xiāng)。帥帳中傾國佳人翩然起舞。結果呢?一邊,星漢寥落,夜色深沉?!睙o獨有偶,《史記?高祖本紀》記載:秦始皇南巡,儀仗萬千威風凜凜?!窘虒W方法】誦讀、提問、講解、質疑、討論、探究、提要勾玄法 【教學課時】 三課時 【教學過程】第一課時一、激趣導入互動設計2:據(jù)司馬遷《史記?項羽本紀》記載:公元210年,秦始皇游會稽,項羽和他的叔父項梁一同去看熱鬧?!窘虒W難點】正確評價項羽歷史人物形象?!窘虒W重點】學習本文出現(xiàn)的古漢語常用詞語和特殊句式用法。三、情感態(tài)度與價值觀客觀評價項羽,探究其悲劇產(chǎn)生的原因,體會人物性格在政治軍事生活中所起的重要作用。學習本文把人物放在尖銳矛盾沖突中并通過個性化的語言和動作刻畫的寫作方法。第一篇:高中語文必修1:第6課 鴻門宴 教案《鴻門宴》掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關背景。歸納總結“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解和掌握文言實詞活用的一些規(guī)律和有關特殊句式的知識;積累本文出現(xiàn)的成語。二、過程與方法反復誦讀,探討研究,賞析人物性格特點。引導學生通過自主分析、理解,對文中人物做出適當評判,允許不同觀點存在,鼓勵學生多元價值觀念。正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點。學習借鑒本文把人物放在尖銳的矛盾沖突中,并通過個性化的語言和動作予以刻畫的寫作方法。項羽看到秦始皇被人前呼后擁,威風凜凜的樣子,便對項梁說:“彼可取而代之也。劉邦道:大丈夫生當如此?;脑侠蠘淇萏?,烏啼凄厲。清鋒灼灼寒光森森,揮不去數(shù)不盡的纏綿與悲愴。安得猛士兮守四方?此為衣錦榮歸的慨嘆力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?此為英雄末路的悲歌(學生朗讀并理解這兩首詩)提示:這首歌是劉邦打敗項羽,統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長安)途中,轉道故鄉(xiāng)沛縣時所作。第一句指包括劉邦在內的群雄在各地紛紛起義,而最終只有他劉邦威望遠揚天下。蓋世,氣勢高昂,可以壓倒世上的一切。這首楚辭體的詩歌大意是:自命不凡的天子不想承認眼前的現(xiàn)實,他認為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的,并非他的過錯。他認為烏騅暗示著一切;過去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來的毀滅。公元前206年,這兩個英雄在新豐鴻門(今陜西省)舉行了一次特殊的宴會,史稱“鴻門宴”。項羽本紀》之《鴻門宴》二、作者、背景簡介司馬遷和《史記》司馬遷(約前145—約前90),字子長,夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、兼管國家典籍、天文歷法的官職)。太初元年(前104年),與唐都、落下閎等進行歷法改革,共訂太初歷。出獄后任中書令(掌管皇家機要文件),發(fā)憤著書,在公元前91年前后完成《史記》。全書130篇,包括本紀12篇,世家30篇,列傳70篇,書8篇,年表10篇,共526500字。劉向等人都認為此書“善序事理,辯而不華,質而不俚”。背景材料公元前206年10月,劉邦入關,降秦王子嬰,還軍霸上;12月項羽破關而入,劉、項在鴻門會面,雙方斗爭開始。自封為西楚霸王,都彭城(今江蘇徐州),劉邦為漢王,都南鄭(今陜西省南境)。先奪取關中三秦之地作為根據(jù)地,然后出兵東向,進攻項羽,曾多次被項羽打敗?!倍s后,項羽東歸,劉邦也準備西歸。后在韓信、彭越幫助下,圍項羽于垓下(今安徽靈壁南)。三、范讀,讓學生準確認讀教師強調一些難字的讀音。ng)道芷欲間行(ji224。)美姬(jī)鯫(zōu)生 卮(zhī)酒 有郤(x236。)瞋(chēn)目 目眥(z236。)曰 參乘(sh232。)肩 不勝(shēng)刀俎(zǔ)四、提要:梳理情節(jié),整體感知學生先概述課文內容,然后梳理(板書):學生復述故事情節(jié)(板書)無傷告密范增獻計宴會前 項伯夜訪 起因(2)張良定計劉項約婚劉邦請罪宴會中 范增舉玦(4)項莊舞劍 經(jīng)過樊噲闖帳劉邦離席宴會后 張良獻禮 結果(5~7)無傷被誅【合作探究】 文言知識(一)通假字、異體字─拒:距關,毋內諸侯,秦地可盡王也。─背:愿伯具言臣之不敢倍德也。─隙:今者有小人之言,令將軍與臣有郤??(二)古今異義1.山東古:指崤山以東地區(qū)。2.非常古:意外的變故。3.河北古:黃河以北地區(qū)。4.河南古:黃河以南地區(qū)。(三)一詞多義謝謝罪、道歉:旦日不可不蚤自來謝項王。辭謝、告別:乃令張良留謝。特意:故遣將守關者,備他盜出入與非常也。幸虧、幸而:故幸來告良。代詞,這:為之奈何?取消句子的獨立性:愿伯具言臣之不敢倍德也。助詞,襯字,無義:珍寶盡有之。離去,離開:脫身獨去。在:復得見將軍于此。就、于是:項王即日固留沛公與飲。為任,做:使子嬰為相。是:如今人方為刀俎,我為魚肉。沛公左司馬使人言(告訴,動詞)項羽曰:?? 沛公欲王(為王、稱王,動詞)關中。吾得兄事(做事、侍奉,動詞)之。范增數(shù)目(使眼色,動詞)項王。道(取道,動詞)芷陽。3.意動、使動:先
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1