【正文】 老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如：幼兒開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。在教學中，我們遵循以下原則：一、趣味性原則興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。因此，怎樣提高幼兒學英語的興趣呢？我園自開設英語課以來，經過教師的不斷探索和實踐，摸索出了適合幼兒年齡特點的教學方法。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的“熱點”。對孩子學習興趣的培養(yǎng)也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅動力。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語；到別人家做客時，學習與其他小朋友相處；在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序??從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。鞏固：創(chuàng)造多元化的學習空間幼兒園階段并非是培養(yǎng)孩子學習書本知識的階段，而是培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)新思維的關鍵階段。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。方法：使用游戲和情景模擬形式游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。堅持一段時間后，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。”聽到我的表揚，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機?；A：珍視孩子的每一次嘗試對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當?shù)馁潛P，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。第三篇：培養(yǎng)興趣關于孩子興趣的培養(yǎng)，打造學習基礎前提：了解孩子的生理與心理特征孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學習方式。也更加有效。推出四個級別教案完全針對不同發(fā)展階段的認知特點和學習習慣因材施教，美聯(lián)英語認為簡單英語學習對孩子更加合適，而且美聯(lián)英語的優(yōu)勢在于它不僅教授英語，更賦予學生成功所必須的自信與表達技巧，讓英語變?yōu)閷嶋H運用的技能。據(jù)學齡前兒童家長反映，發(fā)現(xiàn)孩子在學習時只是一味死記硬背根本不理解意思，等到過一段時間全都忘記了。第二篇：簡單英語學習——培養(yǎng)孩子的興趣簡單英語學習就是讓孩子們了解英語這一門外語，而不是讓孩子在那么小的時候就有那么大的壓力，要取得多大的進步，只要能讓孩子入門培養(yǎng)起興趣是最重要的。游戲能激起幼兒學英語的興趣，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在 情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。網(wǎng)上的一些經典英語小游戲，有時候也是讓孩子們學習英語的一個重要的途徑，以下幾種引導方法可供參考。愛玩是孩子的本性，游戲是他們最感興趣的。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言轉化為孩子們樂于接受且生動有趣的學習形式，使其在玩中學、學中玩，為他們創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于孩子們的英語學習，同時也培養(yǎng)了其他各方面的素質?，F(xiàn)在像漢普森英語就注重孩子的英語興趣培養(yǎng)，它需要老師，家長的引導、培養(yǎng)和保護才能形成和發(fā)展。如果能采用一些新穎、有趣的教學方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。第一篇：如何培養(yǎng)孩子學英語的興趣英語作為一門國際語言，越來越受到重視。而當下隨著英語學習進入低齡化趨勢，很多家長希望可以掌握良好的引導方法，雖然方法固然重要，然而，很多時候我們過分關注這些條條框框，卻忽略了正確的引導方法，使孩子過早喪失了對學英語的興趣，因此，怎樣提高孩子學英語的興趣呢?趣味性原則：孩子開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理?！芭d趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。孩子的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強的事物。多樣化原則：俗話說 “玩中有學、學中有玩”。如果孩子們對英語感興趣，在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動融入到活動中。.故事教學法 故事對孩子們具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣.游戲教學法 小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。總之，提高幼兒學習英語的興趣還有許多種做法，只要外教老師思想與時代接軌，勤于動腦，精心備課，定能讓幼兒感到“學海無崖樂作舟”。稍微的接觸，孩子在以后的學習中會更加容易地接受老師所教的東西。這是因為孩子們并沒有對英語引起興趣只是一味的應付考試，而知道興趣才是孩子最好的老師，給孩子們創(chuàng)造一個能夠逐步提升英語能力，引發(fā)孩子興趣的學習環(huán)境至關重要，美聯(lián)英語通過對中國學生研究，內容來自美聯(lián)學習網(wǎng)。簡單英語學習對于學齡前孩子愛動活潑的性格非常適合，相比于沉悶無趣的課堂，用比較生動有趣的方式為孩子進行簡單的英語教育好像顯得更加適合。很多家長說通過這種方法，孩子們對英語的興趣越來越大，在家里也會說幾句英語。成人的學習更多著眼于書本知識、技能和經驗等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認知。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，保持孩子學習的興趣，并且養(yǎng)成良好習慣。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧？兒子欣然同意。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。途徑： 和孩子一起學習孩子年齡小,很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內容并不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養(yǎng)學習的興趣。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內容，培養(yǎng)學習興趣。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導發(fā)展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎，決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創(chuàng)造更多學習的空間。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服；如果不喜歡，不論怎樣強迫都產生不了作用。英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。隨著社會經濟的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語