【正文】 基礎(chǔ)：珍視孩子的每一次嘗試對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當?shù)馁潛P，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。英語口語培訓(xùn) 第三篇：培養(yǎng)興趣關(guān)于孩子興趣的培養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提：了解孩子的生理與心理特征孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學(xué)習(xí)方式。這樣，在很大程度上調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當他們在教育活動中聽到老師的表揚、肯定、受到鼓舞時，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會隨之高漲。第六、及時恰當?shù)倪M行鼓勵、贊揚，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細語地對小熊說:“ time to get up.”這時小熊沒有動，他不想起床，我接著溫柔地說:“?s time to get up.”小熊還是不起床，于是，我著急地說:“Bear , bear ,It?s time to get up.”小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說:“Bear , bear It?s time to get up！”小熊還是不起床，熊媽媽對小朋友說：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰來把小熊叫醒？”幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來叫醒小熊，紛紛舉手，爭先恐后地搶著要到前面來叫醒小熊。如在教句子“Its time to get up ”時，我在一張玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕著小枕頭蓋著小被子睡覺。第五、創(chuàng)設(shè)英語情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。幼兒學(xué)習(xí)英語大都存在好奇心理，他們對新事物、新知識開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說只有“三分鐘熱氣”，因此我在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動幼兒的積極性，收到良好的效果。使幼兒既學(xué)會了口語，又受到了音樂的熏陶。小朋友邊說邊做動作，使課堂氣氛變得生機勃勃，達到了幼兒能用英文思維作出反應(yīng)的效果。跺跺腳。彎彎腿。扭動手指。搖搖頭。好動好玩是孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點，設(shè)計幼兒又唱又跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat；有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit；還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力。表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞?！币来搜h(huán)往復(fù)，這個游戲不僅可以鞏固學(xué)過的單詞，而且極大地調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個孩子都能夠積極主動參與游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。例如：在學(xué)完小動物的英文名字cat、dog、duck、chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩“動物蹲、蹲、蹲”的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：“cat 蹲，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。下面是我在英語教學(xué)中的一些做法：第一、開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我抓住幼兒語言發(fā)展的最佳期，以培養(yǎng)幼兒初步的對英語的感覺能力和對學(xué)習(xí)英語的興趣為出發(fā)點和落腳點，根據(jù)幼兒的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式進行，如講英語故事、聽錄音、觀看電腦軟件、進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說數(shù)來寶、唱英語歌曲等等，吸引幼兒的注意力，使幼兒感到“學(xué)海無崖樂舟”。在英語學(xué)習(xí)活動中，并不是所有的內(nèi)容都使他們感興趣。一個人對某一事物有興趣，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。第二篇：少兒英語口語：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語口語的興趣少兒英語口語：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語口語的興趣“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現(xiàn)。對于雅思口語來說知道考官喜歡什么，不喜歡什么，面對出國考試的考官需要注意的方方面面，才能警醒更加有針對性的練習(xí)。當然在內(nèi)容上能體現(xiàn)個人的觀點和看法也是非常重要的。BBC、VOA等都是模仿純正口音的好地方，還有HollyWood的美劇，可以用來學(xué)習(xí)那些明星是如何表達感情說出那些令人神魂顛倒的句子。第一篇：英語口語陪練,如何培養(yǎng)孩子的興趣大全英語口語陪練，如何培養(yǎng)興趣大家都知道，興趣是最好的老師，那么怎么培養(yǎng)口語興趣呢，為此ABC360伯瑞英語為大家收集整理了口語興趣培養(yǎng)計劃，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。方法一、找到感興趣的形式考生需要找到自己感興趣的雅思口語練成方式，并有效利用這些渠道補充學(xué)習(xí)，比如電視、電影、雜志或者電臺等等。方法二、平時練習(xí)要常用在平時的雅思口語練習(xí)中要學(xué)會積累，平時在聽新聞，看美劇，或者做資料時遇到的好句型，好詞匯都記錄下來，作為口語的答題內(nèi)容，有了這些亮點詞匯，作答時會添色不少。方法三、充分了解評分點考生要熟悉雅思考試題型，四項評分標準都有哪些要求，自己該如何制定備考計劃。以上就是雅思口語興趣培養(yǎng)方法的相關(guān)介紹，找到自己感興趣的點，平時多使用并充分了解評分點。如表現(xiàn)在人們認識事物過程中的良好情趣上。幼兒興趣活動的特征是，興趣已發(fā)生與發(fā)展；但興趣多限于自己愿意做的事情上，而且，興趣缺乏動機，并容易轉(zhuǎn)移。因此，要想使幼兒對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，并輕松自如地進行學(xué)習(xí)，就需要運用各種手段、各種教學(xué)方法，使其對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。將英語教學(xué)寓教于樂，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們在一起游戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。我將英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀?！贝髦▲嗩^飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。第二、充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺表演，大家猜。第三、又唱又跳，輕松學(xué)習(xí)英語。如在學(xué)完hand、head、arm、figer、shoulder、leg、toe、foot等單詞后，我們把這些有難度的英語單詞編成數(shù)來寶：Clap your your your your your your your your sit down ,：拍拍手。舉舉手臂。扭扭肩。碰碰腳趾。請坐下。再如：學(xué)習(xí)用英語表述顏色時，除了采用直觀教學(xué)法出示各種顏色圖片外，還教幼兒唱Colour Song。第四、聯(lián)系生活實際，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)字母“O”時，老師提問幼兒：“你們看?O?像什么？”小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”，幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”，此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我想學(xué)”發(fā)展。愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強了學(xué)習(xí)效果。我戴上大熊的頭飾，身上系著圍裙，扮演熊媽媽。這樣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了用英語表達的環(huán)境，使教學(xué)由原來幼兒被動地跟著老師重復(fù)句子變?yōu)橛變褐鲃拥胤e極地表達，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。有這樣一句話“好孩子是夸出來的”，對！人是渴求表揚與獎勵的動物，每一個人都希望自己的點滴進步能夠得到別人的認可，希望聽到別人的贊揚。我在英語教學(xué)的過程中隨時對幼兒進行表揚、鼓勵，除了語言上的激勵外，還對參與游戲獲得冠軍的幼兒發(fā)給小紅花給予表揚，對沒有獲勝的幼兒發(fā)給小紙鶴進行鼓勵?？?