【正文】 的。教孩子掌握學(xué)習(xí)的方法快樂法則：教給孩子學(xué)琴的方法，教會孩子學(xué)習(xí)的方法，是最為重要的。別看孩子年齡小，其實(shí)小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子對音樂的敏感快樂法則：讓孩子學(xué)會聆聽，學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)問題。科學(xué)研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強(qiáng)度的注意力集中，反而會提高練琴效率。學(xué)齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強(qiáng)，這與生理?xiàng)l件有關(guān)，是孩子的天性。等到孩子坐上琴凳后，也不時(shí)會找各種借口開小差。比如讓孩子練習(xí)時(shí)，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點(diǎn)點(diǎn)事情”、“我先吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水”等等。這樣的話，家長和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構(gòu)成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒，此時(shí)再巧妙地給予一定的指導(dǎo)，會起到事半功倍的效果。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理?？墒菋寢屖欠褚庾R到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時(shí)間，在做一件符合你意愿的事呢？又或者想想小朋友蹣跚學(xué)步時(shí)的憨態(tài)，再想想他們現(xiàn)在居然能彈奏鋼琴了，又有什么好抱怨呢？快樂法則：降低要求和嘗試自己彈奏，是控制情緒的好辦法。陪練媽媽如何控制情緒當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，媽媽該如何控制自己的情緒？其實(shí)，孩子練習(xí)達(dá)不到要求，這是再正常不過的事了。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習(xí)，讓其中一個看另一個彈奏。比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學(xué)的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。想要讓孩子產(chǎn)生不間斷的興趣，實(shí)在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。這時(shí)，即使再加進(jìn)學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。久而久之，便會兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識譜，又要注意老師的各種要求。在56歲這段時(shí)間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時(shí)間一長還會對孩子的手指的正常發(fā)育有損害。鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴。被稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨(dú)奏音樂會。如作品的調(diào)性、旋律、和聲、織體、速度、節(jié)奏、音型、聲部、音區(qū)、句法、結(jié)構(gòu)、表情等等。但問題的另一個方面是，如果我們能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行比較細(xì)致的分析，也將會對學(xué)生有一定的啟發(fā)。在鋼琴教學(xué)中，常常聽到這樣一句話：“音樂只能意會，不能言傳”。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。孩子們有時(shí)會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時(shí)可以告訴他們鋼琴是富于表現(xiàn)力的。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。五六歲學(xué)琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應(yīng)有的毛病而成為日后鋼琴學(xué)習(xí)過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習(xí)慣。俗語說：萬事開頭難，學(xué)習(xí)鋼琴也不例外。家長對孩子的嚴(yán)與愛應(yīng)把握尺度。每天要安排足夠的、較穩(wěn)定的時(shí)間輔導(dǎo)孩子練琴，同時(shí)要養(yǎng)成精力集中的好習(xí)慣。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴，不搞專業(yè)，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的，必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學(xué)，這樣才會有一個良好的開端。長此以往、且不談孩子能達(dá)到多高水準(zhǔn)的鋼琴程度，就算是提高素質(zhì)的初衷亦難實(shí)現(xiàn)。然而這種“提高素質(zhì)”的動機(jī)，會被某些家長曲解為“非專業(yè)性”的休閑，甚至是“消費(fèi)享受式”的學(xué)習(xí)，這種“潛意識”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。學(xué)鋼琴時(shí)的注意事項(xiàng)就目前學(xué)琴兒童學(xué)習(xí)鋼琴的動機(jī)而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進(jìn)度與程度的約占一半以上。③眼看兩行樂譜，用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓(xùn)練孩子高度注意力與協(xié)調(diào)力。注意力、協(xié)調(diào)力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不斷深入而得到發(fā)展與提高的?對此，美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析：①眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓(xùn)練孩子的一般注意力。其二，也正是鋼琴學(xué)習(xí)對這三種能力的客觀“苛”求，使得每一個參與這一學(xué)習(xí)活動的孩子都有希望從中獲得其原有基礎(chǔ)與現(xiàn)有基礎(chǔ)上的這三個“力”的改觀和提高。鋼琴學(xué)習(xí)要求孩子具有這三種能力。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴需要這三種能力，讀書搞研究需要這三種能力，做學(xué)生、做教師、做演員、做領(lǐng)導(dǎo)、做科研人員，亦或做工人、農(nóng)民、士兵??想要干得出類拔萃，也都必須具備這三種能力。除此之外，還能學(xué)得三種能力，即注意力、協(xié)調(diào)力與自信力。當(dāng)然每個孩子對音樂的理解和感悟能力還是有個體差異的。由于孩子年齡小，注意力時(shí)間短，可根據(jù)孩子的自身情況和知識掌握的程度，每天可分兩次練習(xí)，每次15分鐘、20分鐘，然后逐漸延長。畢竟，彈琴本身是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動，有很強(qiáng)的技術(shù)性和技巧性——要識譜、搞準(zhǔn)指法、手眼協(xié)調(diào)、左右手配合，有時(shí)還要加上腳踩踏板，即便是音樂天分很高的人，也不會在絕對輕松愉快中習(xí)得，非經(jīng)持久地日日磨煉，難以掌握。鼓勵是讓孩子努力的最佳方法。另外，不同的孩子，其音樂天賦存在差異，父母不可一刀切，看人家的寶寶學(xué)得快、彈得好，就逼著自己的寶寶趕進(jìn)度，攀比的結(jié)果很可能是欲速則不達(dá)。當(dāng)孩子有彈得不準(zhǔn)確、不細(xì)致的地方，最好別急急忙忙地中斷曲子，而是在孩子彈完之后，用和緩的態(tài)度指出錯誤，請他修正。當(dāng)寶寶練琴時(shí)，爸爸媽媽所承擔(dān)的任務(wù)則是仔細(xì)聆聽和適時(shí)贊美，絕不是挑毛病。如果父母能把“陪練”和共同欣賞音樂的過程看做是親子學(xué)習(xí)和溝通的過程，寶寶對音樂的興趣就不難培養(yǎng)起來了。在此過程中，還應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)總結(jié)自己的練習(xí)情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。為了一個音、一個指法，要反復(fù)練習(xí)多次，初學(xué)的寶寶既難適應(yīng)又覺得枯燥，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的，這時(shí)候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)寶寶，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。彈鋼琴屬于“慢工出細(xì)活兒”，需要孩子的悟性，也需要大量地、不懈地練習(xí)，是一件比較辛苦的事情。審視自身●足夠的耐心和韌性寶寶學(xué)琴的成效和持續(xù)性，在很大程度上取決于父母的耐心和韌性，父母能堅(jiān)持，孩子才有可能堅(jiān)持。老師是否科班出身，其演奏水平、教齡、教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生的成績，老師的耐心、友善、對孩子的要求是否適當(dāng)?shù)纫蛩?，都?yīng)在考慮范圍之內(nèi)。一般孩子初學(xué)彈得不是很多，一年一次就可以了。每次去上課，無論是開私家車還是打車，還需要花一筆不小的交通費(fèi)。確實(shí)是一筆不小的開銷?！耖L期投入不同水平、資歷的老師所收的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差別很大，一節(jié)45分鐘的課，一般收費(fèi)100～300元，高的為1小時(shí)500元。家長可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力來選擇不同的鋼琴。一般孩子學(xué)琴都選用立式鋼琴，因?yàn)榱⑹戒撉傧鄬τ谌卿撉賮碚f占地面積小，價(jià)格便宜，更適合做家庭學(xué)習(xí)用琴。權(quán)衡實(shí)力●一次性投入在寶寶學(xué)琴前，父母要對未來的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。相比之下，那些做事認(rèn)真、有耐心、情緒平和、專注的孩子，更適合學(xué)琴，學(xué)習(xí)效果也更好。寶寶對音樂的敏感也很重要，比如他是不是喜歡聽音樂？當(dāng)電視機(jī)、音響里播放出好聽的樂曲時(shí)，是否能不自覺跟著音樂的節(jié)奏手舞足蹈，并在聽數(shù)遍后自己模仿著哼唱出來？他的音樂記憶力如何，是不是能在聽過之后清楚、準(zhǔn)確地記住不忘？還有，就是具備敏銳的聽覺，對聲音的高低、長短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。第一篇：如何培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的興趣鋼琴索引學(xué)鋼琴前的準(zhǔn)備 學(xué)鋼琴的最佳年齡段 孩子學(xué)鋼琴的好處 學(xué)鋼琴時(shí)的注意事項(xiàng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的興趣 專家解答鋼琴訂閱本知識點(diǎn)查看所有知識點(diǎn)學(xué)鋼琴前的準(zhǔn)備考察寶寶●先天條件如果寶寶能以正確的姿勢握住筆，說明孩子手的小肌肉能控制自如了，這就具備了學(xué)琴的最基本的條件了。只要是十指健全的孩子都可以學(xué)鋼琴?！裥愿褚蛩貙W(xué)琴需要心靜。即便是性格好動、比較浮躁的寶寶，其注意力最短也要能持續(xù)集中10分鐘以上，性格活躍的孩子更善于表現(xiàn)音樂。首先是購買鋼琴的費(fèi)用。在立式琴中，國內(nèi)的著名品牌有珠江、聶耳和星海等，它們的質(zhì)量都是很不錯的，價(jià)格在8000元至2萬元左右；國內(nèi)組裝的YAMAHA、KAWAYI等國際品牌售價(jià)在2萬～4萬元左右；而國際原裝進(jìn)口品牌鋼琴的價(jià)格則在5萬元以上了。適合就是好的，1萬～2萬元的琴對于初學(xué)者來說已經(jīng)足夠用了。按一周一節(jié)課計(jì)算，寶寶一個月的鋼琴學(xué)習(xí)費(fèi)用為四五百元到上千元不等。如果考級，還要加上報(bào)名費(fèi)、考前加課費(fèi)；假如請陪練，一小時(shí)也需要30～50元左右。而且，每年至少要請調(diào)琴師為鋼琴調(diào)音兩次，每次的費(fèi)用是150～200元?！裎锷线m的老師為寶寶物色一位學(xué)琴入門階段的好老師，就等于為孩子鋪穩(wěn)了學(xué)琴道路上的基石。同時(shí)，給寶寶請的鋼琴老師要懂一些兒童心理學(xué)，最好能以童話般的語言講解樂理知識、彈奏技巧、音樂術(shù)語等，深入淺出、生動有趣，寶寶才能容易懂，也才會愛聽、愛學(xué)。所以，有讓寶寶學(xué)琴的打算，父母就要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，保持平和的心態(tài)。有時(shí)克服了一個缺點(diǎn)，又冒出另一個缺點(diǎn)；新的缺點(diǎn)克服了，舊的缺點(diǎn)又犯了?！裼H子同學(xué)寶寶年齡小，對老師的話領(lǐng)悟不到位，最好由爸爸或媽媽為主帶寶寶學(xué)琴，并和寶寶“同學(xué)”記下每一個要點(diǎn)，幫孩子理解、掌握老師的授課內(nèi)容；回家后扮演老師的“助教”，每天做“陪練”，比如提示孩子：手指抬高、注意休止符、保持速度均勻??這都需要搭進(jìn)不少時(shí)間和精力，父母要事先想到。每個星期，父母還應(yīng)該拿出一點(diǎn)時(shí)間，全家一起聽一首名曲，然后和孩子一起討論從中聽到什么，一起認(rèn)識和理解名曲的內(nèi)容，也可以一起玩打樂器、打節(jié)奏的游戲；多聽音樂會，聽聽名家們的演奏，這些都是很好的學(xué)習(xí)?！窆膭顑?yōu)先練琴是重復(fù)性的活動，不免單調(diào)、枯燥。多表揚(yáng)、多鼓勵、少批評是必須堅(jiān)持的原則。這既不破壞寶寶的情緒，也體現(xiàn)了父母對孩子的尊重，這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態(tài)，并學(xué)會尊重。孩子學(xué)琴的最終成功，取決于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成績?！窠o寶寶適度的壓力5歲的寶寶學(xué)琴，大多抱著游戲的心態(tài)，自發(fā)性、隨意性比較強(qiáng)，因此需要適度的壓力。不過，這個壓力不是體罰和責(zé)罵，而是規(guī)定具體的任務(wù)，比如可以考慮在正式開課以前，和寶寶制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃出每天固定的練琴時(shí)間，并督促孩子持之以恒、形成習(xí)慣；而在每天練習(xí)之前，確定當(dāng)天的內(nèi)容：復(fù)習(xí)一支曲子、一個音階或一個指法基本練習(xí)，循序漸進(jìn)。學(xué)鋼琴的最佳年齡段一般來說女孩4~5周歲，男孩5~6周歲可以開始學(xué)琴。孩子學(xué)鋼琴的好處在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，孩子可以學(xué)習(xí)樂譜，學(xué)習(xí)演奏技巧，可以學(xué)習(xí)許許多多的音樂知識。無論從哪個角度來說，這三種能力都是孩子健康成長所需要的。因而，不僅是教師，每位家長也應(yīng)該了解到這一點(diǎn)，以期在輔導(dǎo)孩子練琴的過程中，抓住重點(diǎn)，收到良好的寓教于樂之效果。不能想象一個注意力不夠集中、腦眼耳手腳協(xié)調(diào)能力弱、自信心不強(qiáng)的孩子會是鋼琴彈奏水平較高的學(xué)生。這正是孩子練琴的益處之一。②眼看單行樂譜，用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓(xùn)練孩子較強(qiáng)的注意力。④眼看兩行樂譜，用腦同時(shí)兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作，以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精確的注意力、協(xié)調(diào)力，從而產(chǎn)生自信力。由此可見，素質(zhì)教育既是一種時(shí)尚，也是一個趨勢。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因?yàn)椤靶牟∮谙取?，“手病”只是“心病”的一種表現(xiàn)?；诳赡軙B(yǎng)成孩子散漫、華而不實(shí)等不良的作風(fēng)，所以，教師必須有預(yù)見地明示學(xué)琴的基本要求。家長要讓孩子明白一旦學(xué)琴，則應(yīng)把練琴當(dāng)成吃飯、睡覺一樣必不可少。因?yàn)榫惺菍W(xué)習(xí)的好品質(zhì)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和練習(xí)的重要標(biāo)志。同時(shí)家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識。一個良好的開端是學(xué)業(yè)成功的一半，此話一點(diǎn)不為過。因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時(shí)起，教師就一定要注意教學(xué)方法和教學(xué)語言的正確運(yùn)用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學(xué)習(xí)之門。教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童的心理特征和語言特點(diǎn)，運(yùn)用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學(xué)，才能收到好的效果。彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂??？梢员憩F(xiàn)很多東西，但是沒有扎實(shí)的基本功是難以表現(xiàn)很多東西的。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和音樂表現(xiàn)力，必須從教學(xué)開始做起。這就是說，僅*言傳只能幫助學(xué)生理解到一定程度，無法完全講清楚，特別是一些感覺方面的體會，確實(shí)無法用語言來表達(dá)清楚。作曲家通過作品表達(dá)其思想感情和豐富的想像力，而構(gòu)成作品的一系列創(chuàng)作手段當(dāng)然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。研究得越細(xì)致越合理，我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹，對演奏的再創(chuàng)造就有了可行的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂表達(dá)能力。被譽(yù)為“樂圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺演奏?？梢?，開始學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡應(yīng)以5歲為宜。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。這段時(shí)間，幼兒園沒有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時(shí)間來練琴。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時(shí)期，由于負(fù)擔(dān)過重，會給孩子造成心理上的壓力。經(jīng)過12年的學(xué)習(xí)，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。如何培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的興趣快樂法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵，除了用生動的語言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)或者表揚(yáng)之外，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識很重要。對于大部分小孩而言，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小孩子的自信心，使之對鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣。還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)需求，希望自己是突出的。有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法，練習(xí)時(shí)就有了動力和目標(biāo)。當(dāng)媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時(shí)間，陪孩子練習(xí)，在琴凳上一坐二三個小時(shí)卻看不到成績時(shí)，通常會開始不耐煩，然后就會說出一些自己都無法控制，會深深傷害孩子的話語，甚至做出一些打擊小朋友學(xué)習(xí)興趣的舉動。當(dāng)孩子的表現(xiàn)遲遲不能達(dá)到要求時(shí)，媽媽如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進(jìn)行表揚(yáng)，這對孩子而言是一種極大