在磨課中收獲-展示頁
2024-11-09 02:46本頁面
【正文】 地把磨課稱之為“啄玉”——啄課堂設(shè)計自然之美，啄課堂教學(xué)細(xì)節(jié)之美，啄師生活動靈巧之美。只有課前教師的精心預(yù)設(shè)，才能出現(xiàn)課堂上精彩的生成。感悟三：精彩的生成源于精心的預(yù)設(shè)教學(xué)過程是師生互動、動態(tài)生成和共同發(fā)展的過程。這次經(jīng)歷了磨課的過程我才真正體會到了磨課、磨人的味道。將大家的感謝給予我?guī)椭乃蓄I(lǐng)導(dǎo)及老師們，讓我真誠地說聲“謝謝！”。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。當(dāng)時大家坐在一起其給我耐心講解的場面還歷歷在目。每一次評課后我將大家給我提出的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案?！睆堉魅?、劉主任、路輔導(dǎo)員、組長周老師、師傅林老師及我們組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費苦心，大家齊心協(xié)力。我想我是幸福的。一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學(xué)生更積極主動的參與……這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)?，F(xiàn)在回憶起來，每一次我都有不同的收獲。我一定會不斷努力，不斷琢磨，不斷改進(jìn)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學(xué)生向上的動機與行為。磨課是教師集體反思的過程，是教師集體成長的過程，也是每一個教師化蝶的過程，它是痛苦的，但痛苦的歷程會促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。只有課前教師的精心預(yù)設(shè)，才能出現(xiàn)課堂上精彩的生成。教學(xué)過程是師生互動、動態(tài)生成和共同發(fā)展的過程。第一篇：在磨課中收獲在磨課中收獲在磨課的“三次備課、兩輪打磨”過程中，每一次我都有不同的收獲。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學(xué)生更積極主動的參與??這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。在互動中，教師既要努力促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)“預(yù)設(shè)生成”，又要善于捕捉教學(xué)時機，鎖定教學(xué)中新的有價值的生成，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有生命力。我們可以形象地把磨課稱之為“啄玉”——啄課堂設(shè)計自然之美，啄課堂教學(xué)細(xì)節(jié)之美，啄師生活動靈巧之美。通過這次磨課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?？傊フn讓我收獲很多，感觸也很多，讓我們相互指正不足、取
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