北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元去圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-07 12:01本頁面
【正文】 能說清楚每一條路線？ 請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說一說?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入師：考考大家的記憶力，之前學(xué)習(xí)過的八個(gè)方向，還記得嗎？（生答）師：在地圖上我們規(guī)定向上為北，上北下南，左西右東，東北東南，西北西南?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地描述簡單的路線圖。教學(xué)反思第三篇：北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1，能根據(jù)線路圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線，體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用?；顒?dòng)四：課堂總結(jié)。：你能描述從自己家到學(xué)校的路線嗎？你需要做哪些工作才能描述的清楚、準(zhǔn)確？活動(dòng)三：鞏固練習(xí)。討論：只明確行走的方向，就能準(zhǔn)確地描述行走的路線嗎？，畫一畫笑笑從家去圖書館的路線圖?；顒?dòng)二：探究新知。提問：小小從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？。教學(xué)過程：活動(dòng)一：情境導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確地描述簡單的路線圖。在小組合作、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。在探究知識(shí)的過程中發(fā)展空間觀念。為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，教材中設(shè)計(jì)了多次動(dòng)手操作的活動(dòng)，目的是通過這些活動(dòng)，使學(xué)生積累硬性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，以便于他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行抽象。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？在出門時(shí)，你有什么要提醒同學(xué)注意的地方？ 板書設(shè)計(jì) ：去圖書館參照點(diǎn) 方向 距離第二篇：北師大版四年級(jí)上冊(cè)第五單元去圖書館的教學(xué)設(shè)計(jì)去圖書館的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí) 教材分析；利用方向和距離確定物體的位置與第一學(xué)段不同的是：在方向方面，從8個(gè)方向發(fā)展到任意角度的方向；在路線方面，則從單一的路線發(fā)展到幾個(gè)點(diǎn)的路線；同時(shí)，又將方向與路線兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了綜合。三、及時(shí)練習(xí)，鞏固新知 1．課本62頁練一練第1題學(xué)生獨(dú)立試做后交流 學(xué)生獨(dú)立試做后選取正確和錯(cuò)誤的展示，通過對(duì) 比，明確錯(cuò)誤原因。畫路線圖時(shí)要注意什么？（三）、借助質(zhì)疑，深入研究如果反過來從圖書館到笑笑家，該怎么走呢？為什么這次描述和笑笑從家到圖書館不一樣呢？老師引導(dǎo)，學(xué)生得出結(jié)論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。引導(dǎo)總結(jié)歸納，描述簡單的路線圖的三要素：參照點(diǎn)、方向、距離。（描述簡單的路線圖）二、探索新知（一）、笑笑和淘氣要到圖書館借書，怎樣說清楚她們要走的路線？（去圖書館）1．學(xué)生觀察思考，并在小組內(nèi)交流。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?nèi)绻酵獾厝ヂ眯校鯓硬拍軠?zhǔn)確找到要去的地方，不會(huì)迷路呢？淘氣是個(gè)粗心的小朋友，他要到商場買學(xué)習(xí)用品，再到笑笑家玩，他的爸爸為了防止淘氣迷路，給淘氣畫了一個(gè)地圖，可淘氣看不懂，現(xiàn)在我們一起來幫幫他。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在具體情景中找準(zhǔn)參照點(diǎn)，根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《方向與位置》第1課時(shí) 去圖書館（描述簡單的路線圖）教學(xué)內(nèi)容: P6162 教學(xué)目標(biāo)：1． 能根據(jù)路線圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線，體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用。2． 在描述簡單的路線圖的探索與應(yīng)用中，體會(huì)方向與位置知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。課件出示主題圖；說說商場、醫(yī)院、圖書館分別在淘氣家的什么方向？說說淘氣到商場應(yīng)該怎么走？說說從淘氣家到笑笑家應(yīng)怎么走？ 揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)
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