新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊買文具教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-17 23:23本頁面
【正文】 級運(yùn)算分成了二步進(jìn)行，在書寫上比較繁瑣，我們也可以同時(shí)進(jìn)行計(jì)算，使過程更為簡練。4 =66+6 =72（元）（3）質(zhì)疑：這個(gè)綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，這位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計(jì)算順序。綜合算式： 223+24247。分步算式： 223=66（元）24247?！穑?）課件出示問題：買3個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元？ 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視檢查。指名匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行梳理（課件呈現(xiàn)）：1從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)。（1）課件出示教材第47頁情境圖。其實(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算中，還有許多運(yùn)算規(guī)律，你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎？師引入新課：從這節(jié)課開始，我們就來探索和學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算的規(guī)律。在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。在具體的問題情境中懂得引入中括號的必要性，理解并掌握含有中括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。但要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能或易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行及時(shí)的糾正，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。35－2=1”這個(gè)等式成立的問題，自然引入中括號；最后，在認(rèn)識中括號的寫法和用法后，師生共同交流歸納四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第一篇：新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課選自北師大版小學(xué)四年級上冊第三單元“買文具”一課，是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了小括號的意義，會(huì)用小括號進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材首先通過創(chuàng)設(shè)“買文具”這個(gè)與生活密切相連的具體情境，讓學(xué)生從情境圖中獲取有用的數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生有選擇地解決有關(guān)問題，在解決具體問題的過程中感受和體驗(yàn)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序；然后讓學(xué)生回憶含有小括號的試題的運(yùn)算順序，在此基礎(chǔ)上去思考如何讓“9247。學(xué)情分析四年級學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過了帶有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，新課改也指出要放手讓學(xué)生去獨(dú)立探索、大膽交流，讓學(xué)生在熱烈、主動(dòng)和富有個(gè)性的課堂氛圍中完成新知的學(xué)習(xí)。課時(shí)目標(biāo)在解決實(shí)際問題的過程中，回憶和鞏固含有小括號的算式的運(yùn)算順序。能熟練進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，并能解決生活中的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握含有中括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序熟練進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：我們學(xué)習(xí)了有關(guān)乘法的計(jì)算、神奇的計(jì)算工具和一些有趣的算式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界真是奇妙無比。（板書課題：買文具）二、探索新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，交流算法。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，在小組內(nèi)交流自己從圖中獲取的數(shù)學(xué)信息?！?從圖中還可以知道每盒鋼筆的價(jià)錢和每副羽毛球拍的價(jià)格。教師根據(jù)巡視，有選擇地選取用分步方法和綜合方法計(jì)算的兩名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行板書。4=6（元）66＋6=72（元）。4 =66+24247。指名匯報(bào)交流結(jié)果，師根據(jù)生答進(jìn)行點(diǎn)撥（板書）：在既有加減又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加減。（師板書算式）：223+24247。全班齊練，兩名學(xué)生板演。（6）課件出示教材第47頁下面計(jì)算式題： 35+6540247。8（96－6）（15+9）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流：這樣的算式應(yīng)該先算什么再算什么？ 指名說一說每一個(gè)算式的運(yùn)算順序。2在有小括號的算式里，要先算小括號里面的，再算小括號外○面的。（1）課件出示教材第48頁“試一試”：你能添上括號使9247。指名匯報(bào)自己的解決辦法。有了小括號，為什么還要在算式里添上中括號呢？你能給大家介紹一下這個(gè)符號嗎？師根據(jù)生答小結(jié)（課件呈現(xiàn)）：中括號是一種改變運(yùn)算順序的符號，也叫方括號，用“[ ]”來表示。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流：含有中括號的算式，在計(jì)算時(shí)應(yīng)該按什么樣的順序進(jìn)行計(jì)算？指名匯報(bào)，師生共同小結(jié)（板書）：在含有括號的算式里，要先算小括號里面的再計(jì)算中括號里的，最后
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