液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-20 22:02本頁(yè)面
【正文】 類比，可以建立液體壓強(qiáng)規(guī)律的假說(shuō)。然后再利用象征類比，把“大米”的感受“無(wú)奈”，關(guān)聯(lián)到生活中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是學(xué)生最熟悉的。先把液體看成大量密集的小液滴組成，然后，用“大量、密集”的關(guān)鍵詞，搜尋生活中的實(shí)例，把液體類比成“大米、蘋果”等。 液體壓強(qiáng) 【設(shè)計(jì)理念】 1. 本節(jié)課是很好的探究素材，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，力求體現(xiàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。 2. 在教學(xué)過(guò)程中，采用類比的方法。針對(duì)一袋子大米，進(jìn)行擬人類比，假如你是其中的一粒大米，你會(huì)有什么樣的感受？展開(kāi)討論，充分發(fā)展學(xué)生的思維。對(duì)學(xué)習(xí)狀況的研究得出：學(xué)習(xí)的感受與給學(xué)生 的壓力有關(guān)，與自己的“名次”有關(guān)，與所在的集體有關(guān)。然后，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)，得出正確的結(jié)論。 （組織學(xué)生討論）說(shuō)明：水對(duì)底部有壓 強(qiáng)。 （組織學(xué)生討論）說(shuō)明：水對(duì)側(cè)面有壓強(qiáng)。 拓展：液體對(duì)容器底和容器壁有壓強(qiáng)。容器壁阻擋著它流動(dòng)，它
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