探究液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)汪霞-展示頁
2024-12-11 09:53本頁面
【正文】 強(qiáng)與浮力》的第二節(jié)， 教學(xué)內(nèi)容由兩部分組成：一是證明液體有壓強(qiáng)，二是探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 1 青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比 學(xué)校：大興區(qū)第一中學(xué) 學(xué)科：初中物理 姓名：汪霞 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 2 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 汪霞 北京市大興區(qū)第一中學(xué) 15210281470 實(shí)施者 汪霞 北京市大興區(qū) 第一中學(xué) 15210281470 指導(dǎo)者 李永俠 陳功義 北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 13693061255 13641270528 教學(xué)基本信息 課名 探究液體壓強(qiáng) 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 北京市大興區(qū)第一中學(xué) 學(xué)段 初中 年級(jí) 八年級(jí) 授課日期 2020 年 6 月 教材 書名：物理八年級(jí)全一冊(cè) 出版社：北京師范大學(xué)出版社 出版日期： 2020 年 7月 是否實(shí)施 已實(shí)施 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 3 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 義務(wù)教育 物理課程 標(biāo)準(zhǔn)（ 2020版 ） 在 基本理念 中 指出：要“提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究”、“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”。也就是要利用多元化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、分析能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的實(shí)踐精神，令學(xué)生學(xué)以致用，為以后學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)。 對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)不僅能幫助學(xué)生鞏固壓強(qiáng)的知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力， 同時(shí)也為 將來 浮力的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。 教學(xué)方法 教授法、 討論 法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)手段 信息技術(shù)手段與傳統(tǒng) 教學(xué)手段 相結(jié)合 技術(shù)準(zhǔn)備 多媒體技術(shù)：同屏器、投影儀 、 PPT 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1． 知道液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)； 2. 知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向 特點(diǎn) ； 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體深度和密度有關(guān)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1． 通過制作“水氣球”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體壓強(qiáng)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而更深的體會(huì)到所學(xué)的物理知識(shí)在生活中的重要價(jià)值； 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 4 2． 通過 探究“ 影響液體內(nèi)部壓強(qiáng) 大小 因素 ” 的 過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的 實(shí)驗(yàn)操作 習(xí)慣和 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解 液體 內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) ； 探究 影響 液體內(nèi)部 壓強(qiáng)大小的因素。 教學(xué)流程示意圖 分享 交流 結(jié)束 提問：課程收獲 回答：知道轉(zhuǎn)換法和控制變量法、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要控制變量等等 開始 引入 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 探 究 實(shí) 驗(yàn) 得出液體有壓強(qiáng) 布置水氣球任務(wù) 利用轉(zhuǎn)換法和 放大法 強(qiáng)調(diào)控制變量 得出液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)及液體內(nèi)部 向 各個(gè)方向都有壓強(qiáng) 得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體深度和液體密度有關(guān) 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 5 教學(xué)過程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 溫 故 知 新 請(qǐng)學(xué)生回憶關(guān)于前一節(jié)課的有關(guān)壓強(qiáng)的知識(shí)，學(xué)生回答并相互補(bǔ)充。 通過設(shè) 問 ，引 入 主題 ：探究液體壓強(qiáng) 。 思考后回答老師的問題 思考，陳述各自的觀點(diǎn) 承上啟下，為 本節(jié)課程的第一部分“液體有壓強(qiáng)”打基礎(chǔ) 副 板 書 1’ 30” 創(chuàng) 設(shè) 情 境 通過學(xué)生完成“水氣球”活動(dòng)，引入“液體壓強(qiáng)”的相關(guān)知識(shí)。做完后將 水氣球拿在手中，我們 比一比哪組的水氣球大。 小組合作， 將氣球與漏斗用塑料管連接，用燒杯將水盆中的水倒入漏斗中，制作出大小不一的水氣球。 提出問題：通過觀察制作完成的“水氣球”，結(jié)合同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí) 過的知識(shí)，能否說明 水 氣球中的水對(duì)氣球有壓強(qiáng)？ 你的判斷
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