滬科版物理八年科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)-展示頁(yè)
2024-12-20 15:14本頁(yè)面
【正文】 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： （ 1）、 知道液體有壓強(qiáng)，知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律。 過(guò)程與方法 目標(biāo)： （ 1）、 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等自己親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)的能 力 ； （ 2）、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到液體壓強(qiáng)的存在，并探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律，在探究過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。 三、 教學(xué)方法 學(xué)生親身感受、 討論法、課件 展 示、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法 四、 教學(xué)用具 老師準(zhǔn)備：水、鹽水、橡皮膜、 U形管 壓強(qiáng)計(jì)、 底部和側(cè)壁帶橡皮膜的容器 、 大可樂(lè)瓶、 塑料袋、水槽、形狀不同的容器等。 問(wèn)：帶魚(yú)生活在深海里，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們見(jiàn)過(guò)活的帶魚(yú)嗎？為什么？ 生：沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 師：下面同學(xué)們繼續(xù)再看大屏幕 圖片 ： 水壩為什么要上窄下寬？ 潛水員為什么到不同深度時(shí)要使用不同的潛水服？ （創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的思考， 激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和求知欲） 問(wèn)：這些現(xiàn)象跟什么有關(guān)？學(xué)生答：跟 液體壓強(qiáng) 有關(guān)。（ 板書(shū) 課題） （二 ） 師生互動(dòng)， 多角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，感受液體壓強(qiáng)的存在，初步觀察液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 師：在同學(xué)們桌上給大家提供了一些器材： 礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子、 水槽 ，同學(xué)們可以嘗試著通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)器材具體感受一下液體壓強(qiáng)的存在，并注意觀察液體壓強(qiáng)有哪些特點(diǎn)，看哪個(gè)組想到的辦法 更 多、 更 好，注意先討論后實(shí)驗(yàn)。） ①：往塑料瓶中注入水，然后在側(cè)壁不同高度用錐子扎上小孔，會(huì)發(fā)現(xiàn)水從小孔中噴出來(lái)，證明 水對(duì)側(cè)壁有壓強(qiáng) ，而且我們還發(fā)現(xiàn)，下面的小孔比上面的噴得遠(yuǎn)，說(shuō)明 越深的地 方壓強(qiáng)越大 。 ③：同樣也是用塑料袋，把它套在手上，用皮筋固定住上面，然后放入水中，這時(shí)就會(huì)感覺(jué)到塑料袋緊貼在手上，這說(shuō)明 水的內(nèi)部有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)的方向是向四面八方的。） ④：利用瓶子，在瓶子周?chē)闲】?，然后把它按入水中，發(fā)現(xiàn)水
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