(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)12賣油翁-展示頁(yè)
2024-11-05 04:45本頁(yè)面
【正文】 熟能生巧的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲自滿。4．陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？明確：陳堯咨——自矜——忿然――——笑遣原因：賣油翁的解釋與高超技藝讓陳堯咨明白了熟能生巧的道理。⑷康肅笑而遣之明確：“笑”說(shuō)明陳堯咨翻然悔悟 2．陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？ 明確：善射而自滿，知錯(cuò)而能改。⑵有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去 明確：“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。2．康肅笑而遣之?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。陳堯咨問(wèn)賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。一、翻譯課文。第二段：賣油翁闡釋原因，陳堯咨笑而遣之。課文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對(duì)象，對(duì)對(duì)象進(jìn)行直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，點(diǎn)明意義。惟：只，不過(guò)。徐：慢慢地。以：憑、靠。輕吾射：看輕我射箭（的本領(lǐng)）。n）然：氣憤憤地。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。頷（h224。）：斜著眼看，形容不在意的樣子。圃：園子，這里指場(chǎng)地。用序號(hào)標(biāo)出情節(jié)結(jié)構(gòu)，標(biāo)出不懂之處。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)本文，看看我們能夠從中受到怎樣的啟示？二、探究生趣第一步，泛讀課文，理解文意。本文記載的就是關(guān)于他的一個(gè)故事，《宋人軼事匯編》也有記載?！端问贰酚涊d他知兵善射，“嘗以錢(qián)為的，一發(fā)貫其中”。他做地方官時(shí)注重水利，知永興軍（今陜西）時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)安飲水十分困難，便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問(wèn)題。陳堯咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年（1000年）中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學(xué)士、尚書(shū)工部侍郎等職。宋英宗治平四年（1067年），歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知亳州時(shí)作的。歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷。字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（意為：藏書(shū)一萬(wàn)卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人）。2．理解熟能生巧的道理并進(jìn)行現(xiàn)代審視。3．理解熟能生巧的道理并進(jìn)行現(xiàn)代審視。第一篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)12賣油翁第12課賣油翁教學(xué)目的1．了解作者，背誦課文，積累矜、但、爾、以等詞語(yǔ)。2．理解文章大意。教學(xué)重難點(diǎn)1．背誦課文，積累等詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟一、情景激趣歐陽(yáng)修（1007～1072），北宋著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人，唐宋散文八大家之一?！顿u油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集《歸田錄》是其中的一卷。是一部筆記小說(shuō)。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政“用刑慘急，數(shù)有杖死者”。并以此自豪。本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長(zhǎng)，其成功之處在于將熟能生巧這個(gè)大道理，用一個(gè)生動(dòng)的小故事加以闡釋，達(dá)到了發(fā)人深省、心領(lǐng)神會(huì)的目的。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求結(jié)合注釋，梳理文意，將課下重要注釋簡(jiǎn)化后移到課文相關(guān)位置處。在閱讀過(guò)程中積累下列詞語(yǔ)： 自矜（jīn）：自夸。睨（n236。但：只、不過(guò)。n）：點(diǎn)頭。忿（f232。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于“的”或“地”。輕，作動(dòng)詞用。酌：斟酒，這里指倒油。瀝：注。一、探究結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語(yǔ)或句子加以理解。1．請(qǐng)同學(xué)們按照記敘了怎樣的一件事?寫(xiě)了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理的思路概述課文大意： 明確：2．請(qǐng)同學(xué)們概括各段大意： 明確：第一段：堯咨善射而自夸，賣油翁略表贊許。第二步，精讀課文。抽同學(xué)翻譯，教師點(diǎn)評(píng)梳理：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？ 重點(diǎn)掌握如下語(yǔ)句的翻譯：1．吾射不亦精乎?譯文：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。譯文：我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎? 3．康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”譯文：陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么敢看輕我射箭（的本領(lǐng)）二、理解課文，并加以背誦： ㈠探究文意1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？ ⑴公亦以此自矜明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。⑶見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之明確：“微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。3．賣油翁是一個(gè)怎樣的人？ 明確：不卑不亢、謙虛。5．課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合課文分析作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比的： 明確：陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見(jiàn)地：自矜大巧若拙態(tài)度：浮躁從容、沉著 ㈡探究中心學(xué)法指導(dǎo)：理解中心，要找出文章的寫(xiě)作重點(diǎn)和文章中對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行抒情或議論的部分；指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫(xiě)作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個(gè)中心的深刻或新穎之處，并理解這個(gè)中心在原文中是如何表達(dá)出來(lái)的；指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)中心對(duì)自己的啟示。2．本文的中心對(duì)你有何啟示？第三步，熟讀課文，現(xiàn)代審視。學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)等對(duì)作品作個(gè)性
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