【正文】 中心學法指導(dǎo)：理解中心，要找出文章的寫作重點和文章中對整體內(nèi)容進行抒情或議論的部分；指導(dǎo)學生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的；指導(dǎo)學生理解這個中心對自己的啟示。學法指導(dǎo)：指導(dǎo)學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個性解讀。誦讀教學法及自主、合作、探究的學習方式。教學課時：一課時 ：大家都聽說過一個成語熟能生巧吧，那么，誰能說說這個成語是什么意思？我們這節(jié)課就來學習一篇課文，講得就是這個道理。以往所說 “唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風格和濃厚的抒情氣息。 失shǐ頷 h224。 杓sh225。6．拓展延伸。誦讀教學法及自主、合作、探究的學習方式。教學時間 2課時教學過程第一課時一、新課導(dǎo)入。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。以往所說 “唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風格和濃厚的抒情氣息。下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。n 酌zhu243。學生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用，看輕?？得C公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?！标悎蜃梢姶耍缓眯χ鴮⒗衔檀虬l(fā)走了。五、課后作業(yè)熟讀課文，翻譯全文思考課后習題第四篇：12《賣油翁》說課稿賣油翁 說課一、說教材：《賣油翁》是九年制義務(wù)教育三年制初中教科書第一冊第六單元歐陽修所寫的一篇文言文。根據(jù)《語文課程標準》要求和課文特點，結(jié)合本班學生實際情況，確定本課教學目標及教學重難點如下：教學目標：知識目標：積累文言詞匯，理解詞義、句義。情感目標：懂得熟能生巧、精益求精的道理。【說明】文章篇幅短小，但人物形象異常鮮明，而人物形象則是通過一些關(guān)鍵詞矜、睨、頷、笑等表現(xiàn)出來的?！皣L試教學法”也稱作“五步教學法”，其主要的教學步驟是：“出示嘗試題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師精講”。三、說學法：這是一篇自讀課文，因此向?qū)W生傳授“學法”，使學生“會學”是我教學這節(jié)課的真正目的。圃()解釋為__。酌()解釋為__。(二)導(dǎo)入：師問：哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?生答：百發(fā)百中，百步穿楊。接著由教師的解說，設(shè)下懸念，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，順其自然的把學生引入學習新課來。(唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)檢查預(yù)習，讓學生朗讀課文。③從這個故事中你懂得了什么道理?④課文講了哪些人物，主要人物是誰?為什么?⑤你比較喜歡課文哪個人物?說說你對他的看法。⑤師進行引導(dǎo)，生能自圓其說即可。讓生齊讀課文，目的在于讓生深入理解文章的節(jié)奏和情感。從而實現(xiàn)教學目標2問題③主要是使學生明白文章所說明的道理。即使基礎(chǔ)很差的學生也能回答二至三個問題，教師也能做到因材施教，這樣就能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。公亦以此自矜有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去見其發(fā)矢十中八九，但微頷之康肅笑而遣之在學生完全理解課文基礎(chǔ)上，鞏固文言實詞，體會作者用詞的準確和傳神，擊破難點。我們要體會這種詳略得當?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c的作用。，虛心請教，不驕傲不自滿。②理解本文揭示的道理及由課文生發(fā)的問題。，改編成課本劇，進行表演展示。二、走近作者：歐陽修（1007－1072），北宋 政治家、文學家，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號文忠，“唐宋八大家”（指：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏）之一。咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。 瀝 l236。（學生自由發(fā)言評價，師指導(dǎo)，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。《賣油翁》翻譯：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸?！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗就可懂得這個道理。，請同學發(fā)言。例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用，看輕。六、課后作業(yè)熟讀課文，翻譯全文思考課后習題第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入學生齊讀課文。同學們讀了這個故事，及陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺得陳堯咨從中悟出什么道理？（或為什么醒悟）我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？這個故事對我們學好文化知識有什么啟示？明確：前問學生討論后回答：“熟能生巧”，后問自由回答。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。細部清晰，動作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。課文始終把兩個人對比著寫。思考：下列詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去（3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（4）康肅笑而遣之明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚揚自得、喜歡自我炫耀之意。小結(jié)：我們反對玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？ ①三人行，必有我?guī)熝?。讓我們不得不為祖國的語言文字