【正文】 ；對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘；反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣；夸張句突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考??）賞析格式：運(yùn)用＿＿＿修辭方法，____寫(xiě)出_____(內(nèi)容），表達(dá)了作者_(dá)__思想感情。A． 用詞之美——找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。表達(dá)了什么的________感情。二、語(yǔ)句在內(nèi)容方面的作用內(nèi)容上寫(xiě)出了_________?！癮a”比“bb”更能表現(xiàn)??，從而體現(xiàn)??二、理解句子的含義及作用分析句子的深層含義體味句子的言外之意理解句子的表達(dá)作用對(duì)抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)或使之具體化分析使用一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達(dá)意圖修辭句格式：運(yùn)用____修辭﹢（寫(xiě)出了）內(nèi)容﹢（表達(dá)了）感情抓關(guān)鍵詞格式：“**”詞生動(dòng)形象寫(xiě)出了——，表現(xiàn)了——主題句 主旨句作用主要是點(diǎn)明主旨 理解句子的作用?！癮a”（詞）在文中的意思是 或起 的作用），而“bb”（詞）的意思是，替換后不符合原文的意思（或：替換后起不到這個(gè)表達(dá)效果），語(yǔ)言就不夠準(zhǔn)確生動(dòng)了。這一詞準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了??。③ 體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性?！崩?品味“??”句中的“”詞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。方法五：聯(lián)系上下文 2 品味詞語(yǔ)的作用 〖試題類型舉例〗例① “本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：總結(jié)全文，點(diǎn)題主旨（卒章顯志）；抒情議論，深化主題；（一）、分析標(biāo)題的含義思路：先看標(biāo)題的本義：內(nèi)容（詞語(yǔ)的含義，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象、概括文章主要內(nèi)容）再思考深層含義：深層含義即引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義。方法三:聯(lián)系人物感情法紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。答案：母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與兒子考入清華大學(xué)交織在一起。方法一：代入法示例：“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。解題方法：1．解釋詞語(yǔ)要考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)含義，即結(jié)合語(yǔ)境答題。環(huán)境描寫(xiě)的作用：渲染營(yíng)造某種氣氛烘托人物心情交代人物活動(dòng)的背景推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展暗示主題 題型五：品味散文語(yǔ)言 體悟詞句作用一、品味詞語(yǔ)的含義及作用1．解釋詞語(yǔ)含義。自然環(huán)境描寫(xiě)又稱景物描寫(xiě)，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。作用：，產(chǎn)生懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。題型二：記敘的順序和作用一般可分為 順敘、倒敘、插敘插敘:插敘就是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的事情。格式：誰(shuí)+什么情況+什么事+什么結(jié)果 2用凝練的語(yǔ)言概括文章的中心。二、明確考點(diǎn) 百戰(zhàn)不殆題型一：整體感知內(nèi)容，概括文章主題考查類型 用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。雙線并行:明線一般為人、事、物 暗線一般為情感記敘、描寫(xiě)、議論、抒情（八）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義 散文閱讀的一般方法（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。七、以關(guān)鍵的語(yǔ)句為線索。四、以事件的發(fā)展為線索。二、以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。如：《春》《紫藤蘿瀑布》3議論散文：以議論為主的散文。（三）散文的分類1記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。形散：取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。（七）散文中的表達(dá)方式： 側(cè)面描寫(xiě)：也叫間接描寫(xiě)，就是通過(guò)其他人物的言行間接寫(xiě)主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫(xiě)出未登場(chǎng)人物的性格。第一篇：散文的閱讀考點(diǎn)和答題技巧散文的閱讀考點(diǎn)和答題技巧銅鼓二中 左常德一、散文的概念 散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。二、散文的特點(diǎn): 形散神聚(形散神不散）內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、（五）、散文的語(yǔ)言質(zhì)樸、自然 生動(dòng)、形象深刻、雋永（六）、散文的表現(xiàn)手法常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）等手法。作用：烘托人物性格 分析人物形象基本思路：1在文中找到具體事情2找出描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)或句子3辨別是什么描寫(xiě)方法4描寫(xiě)方法的作用（人物性格、情感、心理、品質(zhì)）5具體的語(yǔ)境分析（聯(lián)系文章主題）答題格式：記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。形式上：（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。神聚：主題集中鮮明閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。如：《背影》《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與》2抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。如；《我的信念》《敬畏自然》（四）、散文的線索一、以時(shí)間的推移為線索。三、以感情的變化為線索。五、以“我”的見(jiàn)聞為線索六、以具體的物件為線索。線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。（4）品味散文的語(yǔ)言?！窘忸}鑰匙】1用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。格式：本文通過(guò)記敘了____表現(xiàn)了_____，抒發(fā)了作者的________感情。作用：，使文章內(nèi)容更豐富，富于變化倒敘:倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。（敘述的內(nèi)容）題型三：分析人物形象 人物描寫(xiě)的方法：正面描寫(xiě)：肖像 心理 行動(dòng) 語(yǔ)言 神態(tài) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)通讀全文，你覺(jué)得“ ”是一個(gè)怎樣的人？答： “ ”是一個(gè)____,____,______(三個(gè)以上的詞語(yǔ)）的人文中“ ”是什么性格的人？答： “ ”：___,___,______(三個(gè)以上的詞語(yǔ)）題型四： 環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境描寫(xiě)，一般分社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。答題格式：文中畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ 答：這句話寫(xiě)出了____環(huán)境，有_____的作用。2．品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。格式：“”一詞原指??，這里表達(dá)了??。句中加點(diǎn)詞含義是什么？（2006年資陽(yáng)《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》先解釋“悲喜交加”本身的含義，再聯(lián)系上下文解釋。方法二：替換法“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽” 的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？對(duì)于句中明顯搭配不當(dāng)?shù)挠迷~，先明確該詞的本意及詞性，再替以一個(gè)詞性相同、意味相近的又能在句中搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，該“替身”詞語(yǔ)即為其含義。答題技巧： 要結(jié)合上下文，體會(huì)人物心理活動(dòng) 方法四：聯(lián)系主題法 “這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲小跋阆愕摹奔狱c(diǎn)一、語(yǔ)句在文章結(jié)構(gòu)上的作用文首：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；描寫(xiě)景物，渲染氣氛；設(shè)置懸念；激發(fā)讀者興趣；開(kāi)篇抒情，奠定感情基調(diào),交代原因，為下文作鋪墊。如人教版七年級(jí)課文《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾詞的妙處。請(qǐng)參照事例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?！冀忸}思路〗① 詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用； ② 對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。答題模式體會(huì)下列加點(diǎn)詞的含義與