小學(xué)五年級品德與社會期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析-展示頁
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面?！皩W(xué)以致用”，對學(xué)生既要注重理論知識的講解，又要注重和現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的督促和學(xué)習(xí)效果的檢查。其實品德與社會不僅是我們的必學(xué)科目，增長知識，還有很重要的作用，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾紊睢⑷绾螌W(xué)習(xí)、如何做人。四、教學(xué)建議。：有一大部分的同學(xué)對簡答題中的題目不理解，因此不能做出恰當(dāng)?shù)幕卮?。讀一讀，學(xué)生能根據(jù)提示結(jié)合自己平時的言行舉止和所學(xué)的知識靈活做答，檢驗出每個學(xué)生的文明素養(yǎng)。：可是部分學(xué)生與科學(xué)學(xué)科的知識點混淆。如第三小題中關(guān)于藏族人喜愛的食物和茶這些問題有的同學(xué)與其他民族弄混，產(chǎn)生丟分現(xiàn)象。如第一小題問我過有多少個少數(shù)民族，而有一部分同學(xué)確認(rèn)為是一共有多少個民族。有些學(xué)生對時事不關(guān)心。：有些學(xué)生對知識的運用不靈活。加上最近各地自然災(zāi)害頻發(fā)，惡性傷害學(xué)生的案件不斷，提高學(xué)生的安全意識和掌握自救的本領(lǐng)顯得尤為重要，希望出卷老師能就這方面加大試題的比重。填一填中的第六小題，關(guān)于三人行必有我?guī)煹膯栴}。將體現(xiàn)社會重大熱點、焦點和人們普遍關(guān)心的問題編選入題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活。如：填一填中的第一個小題，什么是年代什么是世紀(jì)的概念問題。試題具有以下幾個特點：。總體來說，成績較為理想。第一篇：小學(xué)五年級品德與社會期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)五年級品德與社會期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析三合中心小學(xué)一、基本情況本次三合中心小學(xué)品德與社會參與考試的學(xué)生人數(shù)為131人40分～50分的11人，占84%；30分～40分的90人，%；不及格的20人，占15%；最高分50分，最低分22分。品德與社會平均分為36，%，優(yōu)秀率84%。二、試卷評價本張試卷能立足于《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，結(jié)合學(xué)科特點，從學(xué)生實際生活出發(fā)，做到難易適中、題型多樣。本張試卷涉及的知識面廣，較全面地評價了學(xué)生在自然、歷史、地理、人文、時事、行為習(xí)慣等方面的認(rèn)知水平。如判一判中的第三小題關(guān)于我過神舟五號載人飛船發(fā)射成功的判斷題。試題內(nèi)容與學(xué)生生活實踐密切聯(lián)系，從而較為客觀地對學(xué)生的道德學(xué)習(xí)水平與能力做出評價。建議：讓學(xué)生掌握自救自護(hù)的能力是品德與社會的教學(xué)目標(biāo)之一。三、主要成績、存在的問題及原因判斷題，得分率高。有些學(xué)生對課本內(nèi)的知識掌握不扎實，因此無法正確做出判斷。所以這些方面我們在教學(xué)的時候更應(yīng)該注意。填一填存在問題：知識混淆的問題。選擇題
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