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正文內(nèi)容

小學五年級品德與社會期末檢測教學質(zhì)量分析(編輯修改稿)

2024-11-04 22:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 無零分學生。【存在問題】:如:第9小題(班干部可以由班主任指派。)有的學生過于粗心,以至不能正確判斷。第四題:回答下列問題。本體從得分來看,學生能夠把所學的知識運用到生活中,但是有的同學審題不清造成丟分的現(xiàn)象。如:第(4)小題請你設(shè)計一張誠信卡,并寫上自己的誠諾。很多同學沒有設(shè)計成卡片的形式,只寫出了自己的誠諾。四、今后在教學中應(yīng)注意的問題必須把學生的書寫基本功放在教學的第一位,養(yǎng)成正確的書寫習慣。教學中應(yīng)抓好學生對題目的審題指導和答題方法指導。在教學中一定要培養(yǎng)學生動手操作、親自參與的實踐能力。應(yīng)注重對學生用所學知識來解決生活中實際問題的培養(yǎng)。第三篇:六年級品德與社會期末檢測教學質(zhì)量分析六年級品德與社會期中質(zhì)量分析報告(王陶小學2015—2016學年第二學期)一、對試題的認識整體上看,本次試題難度適中,重難點把握比例合理,考查內(nèi)容全面,符合學生的認知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點,以能力立意命題,有利于考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。也為教師平時的教學指明了方向。(1)強化知識體系,突出主干內(nèi)容??疾閷W生基礎(chǔ)知識的掌握程度,是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低,關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主干知識的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基礎(chǔ)知識在試卷中通過選擇、判斷、簡答中得到了廣泛的考察。(2)重視各種能力的考查。作為當今信息社會的成員,能力是十分重要的。本次試題通過不同的知識載體,全面考查了學生的觀察能力、判斷能力、認識社會和適應(yīng)社會的能力等。二、考試概況本次考試共72人,總分4926分。%,%。三、典型錯例分析填空。1992年6月4日,在()(國家名)()(城市名)舉行的聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展大會上通過了《聯(lián)合國國際氣候變化框架公約》。錯因分析:教師在講課時講過,復習中沒有強調(diào),有些學生印象模糊,回憶不出來。我國人口的主要矛盾不包括()。A 臨近超低生育率 B人口老齡化 C出生性別比失調(diào) D人口死亡率高錯因分析:逆向思維題不認真讀題是導致失分的主要原因。四、教學中存在的問題,卷面尤其不整潔。如:不知道按題意分成幾點逐一說明。學生課堂中不聽課,不記憶,都是失分的原因。,要提倡學
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