五年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量分析文檔-展示頁(yè)
2024-11-03 23:58本頁(yè)面
【正文】 于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。尤其是劉孟奇等同學(xué)這個(gè)學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)步特別大，不但學(xué)習(xí)積極主動(dòng)了，而且在字跡上面比上期有了很大的改觀。今年開學(xué)以來，孩子們到底是都大了一歲，懂事了許多，比如楊旭、肖雨蕎、趙欣瑞、杜美琪等等，批他們的作業(yè)是真是賞心悅目，不光是準(zhǔn)確率高，而且字跡非常工整。孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神。下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們這個(gè)班共有48名學(xué)生。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。除了多想辦法出色地完成教學(xué)之外，還關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)。今年以來學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進(jìn)行了修訂。第二篇：小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料各位家長(zhǎng)：大家好！今天很榮幸跟大家見面。努力上好每一節(jié)課，教學(xué)生分析課文，從而提高學(xué)生自己閱讀文章的能力。引導(dǎo)學(xué)生多積累課外知識(shí)，通過自己查閱資料和課堂教學(xué)中的參透等方式幫助學(xué)生增大課外知識(shí)的積累量。每一篇課文的生字詞一定要求讀透、記牢，拼音，字形都要記牢，反復(fù)聽寫，練習(xí)。有極個(gè)別學(xué)生寫的作文篇幅較短，詞匯量小，事情的敘述不夠生動(dòng)，不很能吸引人。三、習(xí)作部分 這次習(xí)作是命題作文（一）好的方面每個(gè)學(xué)生都能完成作文，而且能把一件事寫完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句較通順，錯(cuò)別字少，有些還能寫出自己的真情實(shí)感。反問句改成陳述句這一題學(xué)生錯(cuò)得較多，有些學(xué)生沒有掌握方法。（一）好的方面大部分學(xué)生能讀懂短文并能很好的完成練習(xí)，做得比較好的題目有：填關(guān)聯(lián)詞并用關(guān)聯(lián)詞寫一句話，對(duì)省略號(hào)的用法也清楚。（二）不足之處學(xué)生對(duì)書名號(hào)的使用掌握不牢，在卷面上出現(xiàn)要填課題時(shí)要使用書名號(hào)，但大部分學(xué)生忽略了，還有寫一段話時(shí)沒有空兩格，書寫比較馬虎。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量分析文檔五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（一）好的方面學(xué)生對(duì)拼音，生字詞的掌握比較牢固，學(xué)生得滿分，完成得比較好。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解得比較好，能按課文要求背誦歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等，并會(huì)靈活運(yùn)用。二、閱讀部分這次檢測(cè)閱讀分兩部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。.（二）不足之處對(duì)于課外知識(shí)的積累，部分學(xué)生不懂得自覺、主動(dòng)的去積累，甚至有些學(xué)生在課堂上講過的課外知識(shí)他都不去記。對(duì)于文章的概括能力，學(xué)生還是有些欠缺。（二）不足之處書寫比較馬虎，整個(gè)卷面顯得不整潔，涂改較多。四、今后的措施和努力方向從這次檢測(cè)中，我看到了本班學(xué)生的不足，今后我要多抓以下方面：重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。要求背誦的課文和積累的部分都要求學(xué)生能背誦并默寫，做到不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些句型變換等題型要多練習(xí)，教會(huì)學(xué)生解題方法。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，多積累優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的寫作能力。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們老師，更是親家長(zhǎng)之親，愛家長(zhǎng)之愛。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。其中女生22人，男生26人。我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正上進(jìn)心特別強(qiáng)，通常對(duì)這些同學(xué)老師只需要點(diǎn)到為止；梁冠楠、趙航、趙振輝等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見解獨(dú)特；劉夢(mèng)洋、丁一等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。真的，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。孩子不能安心做功課。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)??有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。鄰居串門，好友來訪，這是常有的
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