小學(xué)三年級上冊科學(xué)試卷分析寫寫幫推薦-展示頁
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 概括出的結(jié)論，而不是學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果，所以當(dāng)問題有所改變的時候，很多的學(xué)生便出現(xiàn)了答非所問，準(zhǔn)確把握知識的力度不夠，作為老師概念方面的知識強(qiáng)調(diào)不夠過細(xì)，所以在理解上出現(xiàn)了偏差，在這個題上都丟了分?？茖W(xué)知識相對而言比較抽象，而學(xué)生還比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，理解應(yīng)用知識的能力很差，自己又不會總結(jié)和靈活運(yùn)用，這也是導(dǎo)致還存在學(xué)困生的原因。有些學(xué)生忘記蝸牛的特點(diǎn)選錯了。典型錯題：6題：水和空氣比較，他們的不同點(diǎn)（）有些不認(rèn)真讀題，選擇錯：有些學(xué)生水和空氣的相同與不同點(diǎn)區(qū)分不清而區(qū)分不清，選擇錯誤。數(shù)據(jù)分析：此題由于本人的錯誤，做錯了一題，正確率很低。今后，要給每個學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，并培養(yǎng)認(rèn)真讀題習(xí)慣，學(xué)會分析能力。典型錯題：用量筒可以測量液體的體積。(二)、判斷題：25分，共10題。學(xué)生都明白什么叫液體，固體、氣體。其中第2小題，錯的人最多14人，占35%?？偟膩碚f試卷并不是很難。第一篇：小學(xué)三年級上冊科學(xué)試卷分析（寫寫幫推薦）小學(xué)三年級上冊科學(xué)試卷分析試卷總體情況分析本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。試卷共分為五部分，填空、判斷、選擇、連線、探究。典型錯題分析（一）填空：15分?jǐn)?shù)據(jù)分析：此題得滿分13人，占35%；扣1——3分的15人，占35%；扣4——6分，10人，占25%；扣10分以上的2人，占5%。典型錯題：物體可分為（）、（）、（）三大類。我曾經(jīng)提示學(xué)生物體可分為液體，固體、氣體三大類，就是沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可見在以后的教學(xué)中，要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，基礎(chǔ)題不但反復(fù)講，還要學(xué)生讀會背。數(shù)據(jù)分析：此題滿分12人，占30%；扣5分，14人，占35%；寇5分的有12人，30%；5分以上的2人5%。這可能是學(xué)生把放大鏡、軟尺、量筒各測量什么混為一談，區(qū)分不清。（三）、選擇題45分，占分最多的一題?？?——10分的有20人，占50%，扣10——20分18人，20分以上的2人。下列關(guān)于植物的相同點(diǎn)的描述不正確的是（）有部分學(xué)生題目看不仔細(xì)，選了正確答案；有部分概念不明確，判斷錯誤 15題：和蝸牛屬于同一類動物是（）很多學(xué)生選擇螞蟻。從此題中不難看出，還存在著一小部分的學(xué)困生，這不能不引起我的深思。其次，部分知識的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生探究的過淺。（四）連線題4分，得分最少的一題。此題是正確率最高的一題。只有個別貧困生而扣分。數(shù)據(jù)分析：此題滿分6人，占15%，扣3分，35人，占85%。第1小題設(shè)計(jì)紙的吸水性試實(shí)驗(yàn)時注意的問題,學(xué)生很難回答，由于教書這個實(shí)驗(yàn)不作要求，則沒有讓學(xué)生動手操作，學(xué)生很難回答。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學(xué)校、家里。其次，三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。另外，作為教師一定要多專研教材，同時還要多進(jìn)行自我充電學(xué)習(xí)，確保知識的準(zhǔn)確性。同時自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實(shí)自己。作為教師，我們在平時的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和科學(xué)知識形成過程的體驗(yàn)，盡量的多觀察，多實(shí)踐，多發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，仔細(xì)檢查的
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