小學(xué)三年級上冊科學(xué)試卷分析（寫寫幫推薦）(文件)
【正文】 作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。第三篇：三年級科學(xué)上冊試卷分析三年級科學(xué)上冊試卷分析一、卷面失分分析此次姚關(guān)鎮(zhèn)三年級科學(xué)上學(xué)期統(tǒng)考試題，從題型上看,分為填空、判斷、連線、實(shí)驗(yàn)、問答題，從考察的內(nèi)容上看，涉及的知識點(diǎn)全面，但是不超綱！填空題從學(xué)生的答題情況看，失分率較高，主要存在的問題是:背不得背得寫不起字做題不認(rèn)真，例如人體65%是水，學(xué)生不寫百分號，最終還是錯(cuò)強(qiáng)調(diào)了課堂的延伸性，例如植物的葉子由（）和（）組成，這題因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)我沒有延伸出去，所以我班所有的學(xué)生都是失分了。但是人要健康成長正確的做法是什么？對這道題，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致丟分比較嚴(yán)重。結(jié)合的教材的教學(xué)內(nèi)容。試卷分析試卷總體情況分析本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。其中第2小題，錯(cuò)的人最多14人，占35%?？茖W(xué)知識相對而言比較抽象，而學(xué)生還比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，理解應(yīng)用知識的能力很差，自己又不會總結(jié)和靈活運(yùn)用，這也是導(dǎo)致還存在學(xué)困生的原因。數(shù)據(jù)分析。（五）探究題：共12分。三．存在的問題：三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。這對孩子們認(rèn)識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。四、采取措施1．自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)過程意識，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，注重科學(xué)概念的深化理解，重視知識形成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關(guān)的實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。．實(shí)實(shí)在在鉆研業(yè)務(wù)，有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。扣分都在第一小題。滿分有35人，占87%。許多知識是老師概括出的結(jié)論，而不是學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果，所以當(dāng)問題有所改變的時(shí)候，很多的學(xué)生便出現(xiàn)了答非所問，準(zhǔn)確把握知識的力度不夠，作為老師概念方面的知識強(qiáng)調(diào)不夠過細(xì)，所以在理解上出現(xiàn)了偏差，在這個(gè)題上都丟了分。(二)、構(gòu)建思維導(dǎo)圖：14分 典型錯(cuò)題：（三）、選擇題24分，占分最多的一題?？偟膩碚f試卷并不是很難。執(zhí)筆人：李根開2016717第五篇：三年級上冊科學(xué)試卷分析科學(xué)試卷二單元分析考試時(shí)間： 月 日 考試人數(shù)：37人一、相關(guān)數(shù)據(jù)分析三（2）班共有人數(shù)38人，及格人數(shù) 38 人，平均分 96。三、成績分析本次全鎮(zhèn)的參測班級為11個(gè)班級，參測人數(shù)為417人，總分 32544分，及格人數(shù)379人；%，優(yōu)秀率 。連線題的第二小題是名詞解釋，這題好多學(xué)生沒有答全面！實(shí)驗(yàn)題失分率較高，滿分不多，有一部分學(xué)生甚至沒搞清楚是什么回事，這也折射出了平時(shí)教學(xué)過程中對學(xué)生的探究過程的不夠重視，問答題的失分率也較高，這題反應(yīng)出學(xué)生只會死背書，背死書，不會結(jié)合生活實(shí)際作答，例如：浪費(fèi)水的現(xiàn)象有哪些？怎樣節(jié)約用水？二、改進(jìn)措施應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的背誦能力，另外除了能背外應(yīng)該再加強(qiáng)寫的環(huán)節(jié)，避免會背但不會寫，會寫錯(cuò)字！多讓學(xué)生自己探究，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，而不是教師
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